汉江师范学院排名、专业满意度Top10

汉江师范学院排名、专业满意度Top10

专业满意度—Top10

1、专业：法律事务、评分：4.5、参与人数：14

2、专业：初等教育、评分：4.5、参与人数：33

3、专业：体育教育、评分：4.4、参与人数：25

4、专业：音乐教育、评分：4.3、参与人数：16

5、专业：学前教育、评分：4.3、参与人数：52

6、专业：小学英语教育、评分：4.3、参与人数：61

7、专业：小学语文教育、评分：4.3、参与人数：113

8、专业：数学教育、评分：4.2、参与人数：69

9、专业：机电一体化技术、评分：4.2、参与人数：18

10、专业：应用化工技术、评分：4.2、参与人数：19

专业推荐指数—Top10

1、专业：初等教育、评分：4.8、参与人数：61

2、专业：学前教育、评分：4.7、参与人数：85

3、专业：体育教育、评分：4.7、参与人数：46

4、专业：历史教育、评分：4.7、参与人数：40

5、专业：音乐教育、评分：4.7、参与人数：33

6、专业：美术教育、评分：4.7、参与人数：21

7、专业：电子商务、评分：4.7、参与人数：16

8、专业：小学语文教育、评分：4.6、参与人数：159

9、专业：应用化工技术、评分：4.6、参与人数：35

10、专业：商务英语、评分：4.6、参与人数：33

专业推荐人数—Top10

1、专业：小学语文教育、评分：4.6、参与人数：159

2、专业：小学英语教育、评分：4.5、参与人数：99

3、专业：小学数学教育、评分：4.4、参与人数：89

4、专业：学前教育、评分：4.7、参与人数：85

5、专业：计算机应用技术、评分：4.3、参与人数：74

6、专业：大数据与会计、评分：4.3、参与人数：70

7、专业：初等教育、评分：4.8、参与人数：61

8、专业：体育教育、评分：4.7、参与人数：46

9、专业：生物技术及应用、评分：4.0、参与人数：41

10、专业：历史教育、评分：4.7、参与人数：40

汉江师范学院

综合满意度

1327人投票

评分：4.0

环境满意度

1439人投票

评分：4.1

生活满意度

1217人投票

评分：3.6

☆汉江师范学院部分专业介绍

汉江师范学院旅游管理介绍

一、培养目标秉承“宽口径、厚基础、重素质、强能力”的教学理念，本专业根据社会主义市场经济建设和旅游业未来发展的需要，培养懂得经济学、管理学基础理论，掌握国际旅游管理、国际酒店管理等专业领域所要求的相关理论知识与技能，熟悉国内外旅游产业的状况及发展态势，知识面广，实际操作能力、适应能力和表达能力强，正直诚信，并具有较高的外语、计算机应用能力的能在现代酒店业、国际旅游业及其它旅游相关企业从事经营管理工作，或在政府部门从事经济管理工作，或在一般企业从事企业经营管理和业务开拓工作的复合型中高级应用型人才。

二、培养规格本专业是以经济学、管理学理论为基础形成的综合性应用型专业，涉及的学科领域较多，实践性较强。本专业学生主要学习现代管理科学方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、方法，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力以及运用旅游管理理论分析和解决问题。毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：1、掌握旅游管理学科的基本理论和基本知识；2、掌握有关旅游业和旅游企业管理问题研究的定性和定量分析方法；3、熟悉我国旅游业发展的方针、政策和法规，了解旅游业的发展趋势；4、有较强的社交活动能力以及运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；5、能够熟练地运用先进的计算机技术；6、熟练地掌握一门外国语，能用外语从事旅游管理方面的业务工作；7、掌握涉外接待工作的相关知识，具有一定的独立研究问题和解决旅游接待中的问题的能力。

三、专业特色依托郧阳师范高等专科学校浓厚的学术氛围和突出的地方文化特色，联合国内外著名的旅游与酒店企业和教育机构，以地方化与国际化相结合的方式，多个专业方向并行的专业教育模式，以社会行业需求为导向，注重理论基础和专业技能，高起点地培养旅游与酒店管理专业人才。旅游管理专业下设两个专业方向：（1）酒店管理，主要针对酒店集团化、国际化的发展趋势，培养通晓国际惯例、与国际酒店业发展需要接轨的复合性人才；（2）导游方向，强调理论与实践相结合，发挥学生的导游知识运用能力与创新精神，为各类旅游社培养具有国际视野的导游和营销人才。

四、主要课程主干课程：经济学、管理学主要课程包括：管理学、旅游学、旅游经济学、旅游心理学、旅游资源开发与规划、旅游市场营销、、旅行社经营与管理、酒店管理、酒店前厅管理、餐饮管理、中国旅游地理、导游业务、旅游开发与规划、旅游文化、财务管理、客户服务与管理。

五、教学模式旅游管理专业主要的是以培养学生的“就业资格”为主要目的。因此，学生实践能力的培养十分重要。为了提高旅游管理专业毕业生自学和独立研究问题的能力，获得应对未来需要的实用知识，我校对旅游管理专业课程的课程设置和教学组织进行了一系列的改革：增加实践教学，突出应用性

六、就业岗位根据以往毕业生就业反馈信息来看，旅游管理专业是我校就业率和就业层次最高的两个专业之一，就业率达95%以上。部分学生通过参加湖北省一年一度的导游大赛直接获得导游资格证书，并被相关企业录用。另外，许多在高级酒店（五星级）实习的学生，受到实习单位的好评，在实习期间就签定了劳动合同。旅游管理专业毕业生正常毕业时可获得相关职业资格证书，即全国导游资格证、中学或小学教师资格证。本专业毕业生的就业面较广，就业岗位主要是：1、湖北省及全国各旅行社的中文导游人员；2、旅行社、旅游管理部门的管理人员；3、旅游规划部门的规划、设计人员；4、旅行社的文秘、营销、会计人员、计调人员等；5、中小学教师；6、房地产、金融保险、信息技术等服务性企业。

汉江师范学院统计与大数据分析介绍

郧阳师范高等专科学校(简称郧阳师专)是一所国家举办的省属普通高校，其前身是创立于1954年的郧阳师范学校，1975年开始设立大专班，1977年为华中师范学院郧阳分院，1978年12月经国务院批准成立郧阳师范专科学校，1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校。

学校位于南水北调中线水源地丹江口市，近依道教胜地武当山，毗邻华中屋脊神农架和新兴汽车城十堰市。学校占地面积800亩，建筑面积30多万平方米。校园内树木葱茏、碧草如茵、环境优雅、景色秀丽，获全国绿化四百佳单位称号，是读书治学的理想园地。

学校现设中文、政史、英语、数学、计算机科学、物理与电子工程、化学、体育、艺术、教育信息技术和基础部11个系（部），7个本科专业，38个专科专业，面向全国25个省、市、自治区招生，全日制在校普通本专科生8000余人。

学校现有教职工612人，专任教师427人，其中正、副教授160多人；具有博士、硕士学位的150多人；聘有武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博士为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。

学校具有较强的办学实力。图书馆藏书70万余册，中外文期刊1000余种，设置了磁盘阵列系统，建有声像阅览室、远程教育实验室，全面实行了计算机管理。电子阅览室的电子读物能满足各学科教学科研需要。学校各类实验室36个，多功能电教室20多个，数码钢琴室和普通钢琴室100多个，校外实习、实训基地50个，拥有闭路电视系统、音频广播系统和千兆以太网。国家、省、市挂靠和学校设立的学术团体、科研机构9个，以武当文化研究为中心的地方文化研究系省级优势学科和特色领域。学校主办的《郧阳师范高等专科学校学报》面向国内外公开发行。

学校坚持以人为本的教育理念，大力加强学生素质教育，积极深化教育教学改革，主动适应经济社会发展需要，更新人才培养模式。学校建立了一系列行之有效的教学管理制度，实现了规范化、科学化、专业化管理,并坚持不懈地整治教风和校风。2005年通过省教育厅人才培养水平评估，荣获优秀等次。截至2006年，已向社会输送各类人才4万余人。近几年来，毕业生就业率一直居全国同类同等学校前列，2006年被湖北省政府评为“湖北省高等学校毕业生就业工作先进集体”。

学校在省教育厅统一部署下为全日制专科生创造了升本机会，毕业生通过专升本选拔考试，择优录取到省内20多所本科院校续读两年，获取本科文凭。近几年，我校专升本比率在同级同类学校中名列前茅。

学校在为贫困学生建立多种资助项目，包括助学贷款、专项助学金、勤学助学以及对部分特困生实行的学费减、免、缓政策，确保家庭困难的学生不因贫困而辍学。

在新的世纪，郧阳师专将遵循与时俱进、开拓创新、改革发展的方针，全面落实科学发展观，积极建设十堰新校区，为学校整体升本创造条件。到2010年左右，校园面积达到1200亩，在校生规模达到12000人，各项办学条件达到国家规定标准，形成规模适度、结构合理、多层次、多类型并举的办学格局，努力把学校建设成特色鲜明、质量较好、适应社会需要的区域示范性普通本科院校。

汉江师范学院科学教育介绍

一、培养目标

培养学生掌握中、小学科学教育课程的基本理论、基本方法、基础知识与基本技能，使学生具备较高的教学能力和实践能力，并且能够胜任中学物理、化学、生物、地理等科学课程以及小学自然科学等课程的教学工作；同时培养学生具备实验技能、组织和管理的综合能力和良好的心理素质和道德水平，能够在胜任正常教学任务的同时，还能进行必要的教学研究工作，参与学校的教学管理工作。使学生成为具有良好的职业道德、健康的体魄和心理素质、实践能力突出、创新意识强的高技能应用型专门人才。

二、培养规格

职业面向

面向中小学：培养能够胜任中学物理、化学、生物、地理等科学课程或综合课程，以及小学自然科学学科课程的师资。能够胜任中小学教学管理工作的管理人员。

⑴从事小学自然、科学等课程的教学及教研工作；

⑵从事中学化学、物理、生物、地理或综合课程的教学及教研工作；

⑶在中、小学从事教学管理工作；

⑷在中、小学或教育行政部门从事教育管理工作。

2．能力结构

⑴熟悉教育教学活动，掌握科学的教学理论和方法，具备教师的基本素质和能力；

⑵具有化学、物理、生物等常用实验仪器的使用及操作能力；

⑶具有良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力，并形成很强的自主学习能力，培养终身学习的观念；

⑷具有辨证的、逻辑的、形象的、创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并形成较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力；

⑸初步具有运用英语和计算机进行教学实践的能力；

⑹具有运用现代信息技术获取相关最新知识的能力。

3.知识结构

⑴具有较扎实的自然科学基础，良好的人文、艺术和社会科学知识；

⑵较系统的掌握本专业领域一定的理论技术基础知识；

⑶具有中学化学、物理、生物、地理，小学自然科学等教学所必备的基础知识和基本的班主任管理工作的基本知识；

⑷具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。

4．素质结构

⑴思想和情感方面

①政治品质：热爱祖国、关心集体、尊敬师长、爱护同志和家人，关心国家大事、时事政治，有较强的法制、法规观念；

②思想品质：树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义世界观，对我国现代教育事业有情感、有信念、有责任心；

③道德品质：有良好的品德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德；

④学风方面：勤奋、严谨、求实、进取。

⑵意识和意志方面

①实践意识：坚持一切从实际出发，实事求是；

②质量意识：认认真真做好每一件事，在工作的每一环节都坚持质量至上的思想；

③协作意识：要能与同事协同工作、协调配合；

④创新与竞争意识：不断追求新意境、新见解、敢于竞争；

⑤坚毅意志：敢于面对困难、善于克服困难，拥有坚强的意志和顽强的精神；

⑶身体和心理方面：

①具有健康的心理、务实的心态；

②具有健全的体质、良好的体能；

③拥有旺盛的精力、敏捷的思路。

三、课程设置

课程总学时数为：2078学时。分为：公共必修课、专业必修课、专业选修课和公共选修课。

（一）公共必修课

大学英语、体育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、形势与政策、计算机应用基础等课程。

大学物理、普通物理实验、普通生物学、普通生物学实验、无机化学、无机化学实验、分析化学，分析化学实验，有机化学，有机化学实验、、土壤农用化学、日用化学、计算机在化学中的应用、化学与社会、中学科学教育教学法、教师口语、教育学、心理学、现代教育技术等课程，以毕业实习等实践教学环节。

（三）专业选修课

开设有高效课堂、物理化学、物理化学实验、化学发展简史、环境保护概论、食用菌技术实验、科学技术与社会等课程。

（四）公共选修课

大学语文，职业发展与就业指导，音乐基础、美术基础汉字书写、班级管理、多地体课件制作等课程为必选课。

四、毕业要求

1．学分要求：不少于132学分，其中课堂教学97学分，综合实践35学分。

2．证书要求：必须取得大学英语应用能力合格证书，计算机级二级证书，普通话二级乙等证书，教师资格证书方可获得毕业资格。