陕西艺术职业学院器乐系专业有哪些、怎么样？

陕西艺术职业学院器乐系专业有哪些、怎么样？

音乐表演专业（器乐演奏方向）  

一、招生对象与学制  

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生  

学制：三年  

二、培养目标  

本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国音乐表演专业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握乐器演奏的技术技巧，具备一定的舞台表演能力，具有创新精神，能从事各级各类艺术表演团体、社会文化及企事业单位的工作或专门从事音乐表演、群众文化及培训机构教学等工作的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。  

三、培养规格  

（一）思想道德素质  

1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观；  

2、了解基本国情和形势与政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命；  

3、具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德；  

4、具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。  

（二）基本知识、能力及素质  

1、具有一定的社会科学知识和人文知识，有较好的文字和语言表达能力；  

2、掌握英语基础知识，具备相应职业要求的听、说、读、写的一般能力；  

3、掌握计算机基础知识，具备基本的计算机操作技能；  

4、了解艺术学和美学基础知识，具有一定的艺术修养和审美鉴赏能力；  

5、具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力；  

6、了解心理健康的基本知识，具有健康的身体和良好的心理素质。  

（三）专业知识、能力及素质  

1、熟练掌握乐器演奏的技术技巧，具有扎实的演奏基本功和较强的演奏能力及音乐表现力；  

2、具有能够完整表现较高难度作品的独奏、重奏与合奏作品的水平；  

3、能够演奏一定数量的经典曲目；  

4、熟练掌握音乐基本理论专业基础知识，了解中外音乐发展简史，对音乐作品有一定的分析与鉴赏能力；  

5、具有开展群众性文化艺术活动并进行艺术辅导和指导的能力；  

6、取得与本专业技能相关的职业资格。  

四、主要职业岗位  

本专业主要面向的岗位为各演出团体、演艺公司的演员岗位；中小学、音乐培训机构的教师岗位；文化馆、艺术馆等部门文化活动的专职工作人员岗位；企业、社区文化活动的策划、组织、编导、排练等相关工作岗位。  

音乐表演专业（声乐演唱方向）  

一、招生对象与学制  

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生  

学制：三年  

二、培养目标  

本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国音乐表演专业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握声乐演唱的技术技巧，具备一定的舞台表演能力，具有创新精神，能从事各级各类艺术表演团体、社会文化及企事业单位的工作或专门从事音乐表演、群众文化及培训机构教学等工作的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。  

三、培养规格  

（一）思想道德素质  

1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观；  

2、了解基本国情和形势与政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命；  

3、具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德；  

4、具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。  

（二）基本知识、能力及素质  

1、具有一定的社会科学知识和人文知识，有较好的文字和语言表达能力；  

2、掌握英语基础知识，具备相应职业要求的听、说、读、写的一般能力；  

3、掌握计算机基础知识，具备基本的计算机操作技能；  

4、了解艺术学和美学基础知识，具有一定的艺术修养和审美鉴赏能力；  

5、具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力；  

6、了解心理健康的基本知识，具有健康的身体和良好的心理素质。  

（三）专业知识、能力及素质  

1、熟练掌握声乐演唱的技术技巧，具有扎实的演唱基本功和较强的演唱能力，具有一定的音乐表现力；  

2、具有能够完整表现较高难度作品的独唱、重唱与合唱作品的水平；  

3、能够演唱一定数量的经典曲目；  

4、熟练掌握音乐基本理论专业基础知识，了解中外音乐发展简史，对音乐作品有一定的分析与鉴赏能力；  

5、具有开展群众性文化艺术活动并进行艺术辅导和指导的能力；  

6、取得与本专业技能相关的职业资格。  

四、主要职业岗位  

本专业主要面向的岗位为各演出团体、演艺公司的演员岗位；中小学、音乐培训机构的教师岗位；文化馆、艺术馆等部门文化活动的专职工作人员岗位；企业、社区文化活动的策划、组织、编导、排练等相关工作岗位。  

钢琴调律专业  

一、招生对象及学制  

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生  

学习年限：三年  

二、培养目标  

培养德、智、体、美等全面发展，具备比较扎实的马克思主义理论基础；熟练掌握钢琴调律与维修的基础理论、基本知识和基础技术能力，并具有扎实的实践运用能力，有一定音乐素养和钢琴演奏技巧；能够独立从事钢琴调律与维修等工作；能在国内知名钢琴企业和琴行胜任调修技术及管理工作；有高度社会责任感的复合型高素质应用型技术人才。  

三、培养规格  

（一）思想道德素质  

1.掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观。  

2.了解基本国情和形式与政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命。  

3.具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德。  

4.具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。  

（二）基本知识、能力及素质  

1.热爱文化艺术事业，坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向；  

2.具有人文科学方面的基本知识，有相应文字和语言的表达能力；  

3.了解艺术学和美学基础知识，具有一定的艺术修养和审美鉴赏力；  

4.掌握英语基础知识，具备相应职业要求的听说读写的一般能力；  

5.掌握计算机基础知识，具备基本计算机操作技能；  

6.具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力；  

7.了解心理健康的基本知识，具有健康的身体条件和心理素质。  

（三）专业知识、能力及素质  

1.知识结构  

①在政治思想方面，通过学习理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习总书记系列重要讲话，党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德，遵纪守法，自觉坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚决支持党中央“一带一路”战略决策，实现“中国梦”。  

②在人文素养方面，通过学习必要的传统文化知识，学习体育运动和卫生保健知识，学习保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操、健全人格，为融入社会做好准备。  

③在专业基础方面，熟悉掌握本专业所必要的技术基础知识，包括：集中不同的调律姿势和要求，同度音的调律要求，八度音的调律要求，四、五度的调律要求，三、六度的调律要求，对不同品牌、不同型号立式钢琴、三角钢琴弦轴松紧程度不同情况下调音扳手的运用要求，钢琴机械部分各部件的修理，调整要求，钢琴木工部分各部件的修理、装配要求，音质整理要求等。  

④在专业理论方面，掌握本专业的理论知识，包括：钢琴的发展史、十二平均律的发展史、钢琴所用音律，振动频率，音分值的计算方法，各音程拍频的计算方法，钢琴音律振动频率计算公式的来由，钢琴的结构，钢琴各部件的材料选择及要求。  

2.能力结构  

①基本能力  

具有一定的外语与计算机应用能力。  

学习能力：有较强的自学能力、听课能力、概括总结独立和信息获取能力。  

表达能力：具有较强的文字和口头表达能力，能够清晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通和交流。  

实践能力：具有从事专业技术的应用能力，具有从事专业的理论讲解能力。  

创新能力:具有一定的创新意识，创造性思维能力与创造实践能力。既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创的新局面。  

协作能力：有明确的团队意识和集体精神，善于妥善处理人际关系，真诚地理解，关心和尊重他人，具有良好的同情心和一定的组织管理能力。  

②专业能力  

掌握钢琴演奏，掌握钢琴调律专业的基本技能和基本理论知识，具有较强的实际操作能力和理论知识理解能力，毕业后能够从事大专院校、专业文艺团体，琴行等单位和个人的钢琴调律修理工作。个别特别优秀的学生毕业后可逐步参与钢琴调律专业的有关教学工作。  

3.素质结构  

①在思想道德素质方面，培养学生具有强烈的事业心，高度的社会责任感，辩证唯物主义的世界观，高尚的精神境界的文明的行为举止，使学生热爱党、热爱国家、热爱我们中华民族，遵纪守法，梳理辩证唯物主义的世界观、有正确的人生观、价值观，能正确处理国家、集体、个人三者的关系，自觉遵守职业道德。  

②在情感智力、心里素质方面，能够保持心态的平和，情绪的稳定，乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能够经受挫折、抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执着的专心和不懈的恒心。  

③在文化素质方面，通过活跃校园文化氛围，加强文人熏陶，培养科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品位、有高尚人格的人。  

④在创造创新素质方面，具有创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心，追求创新的欲望和冒险精神。  

⑤在职技能素质方面，具有热爱科学、实事求是、一丝不苟的学风；具有不断学习，获取信息和新知识的能力；具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力，借助工具书能够阅读钢琴调律专业相关技术资料；具有一定的计算机应用能力。  

四、主要职业岗位  

本专业主要的职业岗位为：  

1.各类大专院校钢琴调律修理工作；  

2.各专业文艺表演团体钢琴调律修理工作  

3.各大中型琴行钢琴调律修理工作;  

4再是面向的职业为个体（自由职业者）面向社会各行业及个人钢琴拥有者服务。  

中职  

音乐专业（器乐演奏方向）六年制  

一、专业名称  

音乐专业（器乐演奏方向）  

二、入学要求  

小学毕业或具有同等学力  

三、基本学制  

6年  

四、培养目标（就业、升学）  

就业：本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国音乐表演专业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握乐器演奏的技术技巧，具备一定的舞台表演能力，具有创新精神，能从事各级各类艺术表演团体、社会文化及企事业单位的工作或专门从事音乐表演、群众文化及培训机构教学等工作的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。  

升学：考入艺术类本科院校、高职院校。  

五、就业范围（适用以就业为目标的专业）  

本专业主要面向的岗位为各演出团体、演艺公司的演员岗位；音乐培训机构的教师岗位；文化馆、艺术馆等部门文化活动的专职工作人员岗位；企业、社区文化活动的策划、组织、编导、排练等相关工作岗位。  

六、人才规格  

（一）职业素养  

1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观；  

2、了解基本国情和形势与政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命；  

3、具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德；  

4、具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。  

（二）专业知识和技能  

1、熟练掌握乐器演奏的专业技能，具有扎实的演奏基本功和较强的演奏能力及音乐表现力；  

2、具有能够完整表现较高难度作品的独唱水平，并具有一定的舞台实践经验；  

3、能够演奏一定数量的经典曲目；  

4、熟练掌握音乐基本理论专业基础知识，对音乐作品有一定的分析与鉴赏能力；  

5、具有开展群众性文化艺术活动并进行艺术辅导的能力；  

6、取得与本专业技能相关的职业资格。  

音乐专业（器乐演奏方向）三年制  

一、专业名称  

音乐专业（器乐演奏方向）  

二、入学要求  

初中毕业或具有同等学力  

三、基本学制  

3年  

四、培养目标（就业、升学）  

就业：本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国音乐表演专业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握乐器演奏的技术技巧，具备一定的舞台表演能力，具有创新精神，能从事各级各类艺术表演团体、社会文化及企事业单位的工作或专门从事音乐表演、群众文化及培训机构教学等工作的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。  

升学：考入艺术类本科院校、高职院校。  

五、就业范围（适用以就业为目标的专业）  

本专业主要面向的岗位为各演出团体、演艺公司的演员岗位；音乐培训机构的教师岗位；文化馆、艺术馆等部门文化活动的专职工作人员岗位；企业、社区文化活动的策划、组织、编导、排练等相关工作岗位。  

六、人才规格  

（一）职业素养  

1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观；  

2、了解基本国情和形势与政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命；  

3、具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德；  

4、具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。  

（二）专业知识和技能  

1、熟练掌握乐器演奏的专业技能，具有扎实的演奏基本功和较强的演奏能力及音乐表现力；  

2、具有能够完整表现较高难度作品的独唱水平，并具有一定的舞台实践经验；  

3、能够演奏一定数量的经典曲目；  

4、熟练掌握音乐基本理论专业基础知识，对音乐作品有一定的分析与鉴赏能力；  

5、具有开展群众性文化艺术活动并进行艺术辅导的能力；  

6、取得与本专业技能相关的职业资格。  

音乐专业（声乐演唱方向）三年制  

一、专业名称  

音乐专业（声乐演唱方向）  

二、入学要求  

初中毕业或具有同等学力  

三、基本学制  

3年  

四、培养目标（就业、升学）  

就业：本专业培养拥护党的基本路线、能够适应我国音乐表演专业的发展、适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握声乐演唱的技术技巧，具备一定的舞台表演能力，具有创新精神，能从事各级各类艺术表演团体、社会文化及企事业单位的工作或专门从事音乐表演、群众文化及培训机构教学等工作的德、智、体、美全面发展的技术技能人才。  

升学：考入艺术类本科院校及高职院校。  

五、就业范围（适用以就业为目标的专业）  

本专业主要面向的岗位为各演出团体、演艺公司的演员岗位；音乐培训机构的教师岗位；文化馆、艺术馆等部门文化活动的专职工作人员岗位；企业、社区文化活动的策划、组织、编导、排练等相关工作岗位。  

六、人才规格  

（一）职业素养  

1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观；  

2、了解基本国情和形势与政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命；  

3、具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德；  

4、具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。  

（二）专业知识和技能  

1、熟练掌握声乐演唱的专业技能，具有扎实的演唱基本功和较强的演唱能力及音乐表现力；  

2、具有能够完整表现较高难度作品的独唱水平，并具有一定的舞台实践经验；  

3、能够演唱一定数量的经典曲目；  

4、熟练掌握音乐基本理论专业基础知识，对音乐作品有一定的分析与鉴赏能力；  

5、具有开展群众性文化艺术活动并进行艺术辅导的能力；  

6、取得与本专业技能相关的职业资格。