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苏州高博软件技术职业学院排名、专业满意度Top10

2024-07-05 00:39 苏州高博软件技术职业学院

苏州高博软件技术职业学院排名、专业满意度Top10

专业满意度—Top10

1、专业:计算机网络技术、评分:4.5、参与人数:17

2、专业:会计电算化、评分:4.3、参与人数:18

3、专业:电子商务、评分:4.2、参与人数:13

4、专业:国际商务、评分:4.0、参与人数:14

5、专业:环境艺术设计、评分:4.0、参与人数:47

6、专业:软件技术、评分:4.0、参与人数:44

7、专业:影视动画、评分:3.8、参与人数:16

8、专业:计算机应用技术、评分:3.6、参与人数:17

9、专业:网络系统管理、评分:3.6、参与人数:17

10、专业:计算机通信、评分:3.4、参与人数:11

专业推荐指数—Top10

1、专业:酒店管理与数字化运营、评分:4.9、参与人数:7

2、专业:软件技术、评分:4.8、参与人数:45

3、专业:影视动画、评分:4.8、参与人数:14

4、专业:计算机类、评分:4.8、参与人数:8

5、专业:计算机网络技术、评分:4.7、参与人数:48

6、专业:网络系统管理、评分:4.7、参与人数:44

7、专业:计算机信息管理、评分:4.7、参与人数:29

8、专业:应用英语、评分:4.7、参与人数:7

9、专业:环境艺术设计、评分:4.6、参与人数:38

专业推荐人数—Top10

1、专业:计算机网络技术、评分:4.7、参与人数:48

2、专业:软件技术、评分:4.8、参与人数:45

3、专业:网络系统管理、评分:4.7、参与人数:44

4、专业:环境艺术设计、评分:4.6、参与人数:38

5、专业:计算机应用技术、评分:4.6、参与人数:37

6、专业:计算机信息管理、评分:4.7、参与人数:29

7、专业:计算机多媒体技术、评分:4.2、参与人数:25

8、专业:计算机通信、评分:4.3、参与人数:22

9、专业:会计电算化、评分:4.2、参与人数:18

苏州高博软件技术职业学院

苏州高博软件技术职业学院

综合满意度

358人投票

评分:3.7

环境满意度

390人投票

评分:3.8

生活满意度

334人投票

评分:3.7

☆苏州高博软件技术职业学院部分专业介绍

苏州高博软件技术职业学院城市轨道交通运营管理介绍

本专业创设于2013年,与苏州市轨道交通集团有限公司运营分公司、苏州高新有轨电车有限公司、苏州雷格特智能设备有限公司等企业深入合作,共同培养适应轨道交通行业技术、管理、服务等岗位需要,并可向智能交通领域拓展的复合式创新型高素质高技能人才。

主干课程:

城市轨道交通通信与信号,城市轨道交通运营管理,城市轨道交通车站设备,城市轨道交通安全等。

专业特色

●课堂+现场的教学平台:与苏州市轨道交通集团有限公司合作,开展现场教学,拓展学生职业认知;

●定向班教学模式:与苏州雷格特智能设备有限公司合作开设“雷格特定向班”,毕业生优先推荐到雷格特等企业进行实习就业;

●多途径提升学历:与苏州大学南京理工大学等合作开展本科继续教育,考试通过率90%以上。

未来发展

毕业生优先推荐到州市轨道交通集团有限公司、苏州雷格特智能设备有限公司等轨道交通相关企业工作,有志者可选择继续提升学历或自主创业。

苏州高博软件技术职业学院软件技术介绍

本专业是苏州市优秀新专业,也是江苏省“十二五”重点专业。本专业通过整合知名软件行业、企业、政府、院校多方资源,按照软件企业岗位能力要求,分析典型职业活动工作过程,基于软件产品开发的需求分析、软件设计、编码、测试维护等工作过程,按照从简单到复杂的任务进行重构,工作场景通过学习领域来体现,构建了融合行业标准和规范的“专本衔接、实践导向”一体化课程体系,同时建成丰富的专业课程与项目实践教学资源,搭建网络学习平台,开发新形态一体化教材,满足学生泛在学习需求。

专业主干课:

程程序设计语言基础、Java应用程序开发、数据库管理与应用、JavaWeb程序设计等。

专业特色

●本专业是苏州市优秀新专业、江苏省“十二五”重点专业、江苏省高水平骨干专业;

●本专业建有“江苏省移动互联网技术实训基地”、“江苏省移动互联产教深度融合实训平台”,为学生提供各类实训,提升学生的实践创新能力

●本软件技术专业师资力量强大,有专业教师17名,还聘请了原南京理工大学、苏州大学等知名院校的教授4人共同参与课程教学。

未来发展

作为“朝阳行业”软件行业的发展仍然很迅猛的,软件相关专业就业率及就业工资水平均居高校各专业前列,软件相关专业毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所、国防等重要部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。同时,也可以继续深造,通过“专接本”等方式获得本科或其它更高学历学位。

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