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河北科技工程职业技术大学专业有哪些?专业介绍

2024-07-05 05:54 河北科技工程职业技术大学

河北科技工程职业技术大学专业有哪些?专业介绍

河北科技工程职业技术大学部分专业:

序号专业名称所属类别
1电气工程及其自动化工学
2汽车电子技术装备制造大类
3机械制造与自动化装备制造大类
4应用化学理学
5财务管理财经商贸大类
6物流管理财经商贸大类
7新能源汽车技术装备制造大类
8英语文学
9市场营销(服装营销与管理)财经商贸大类
10计算机网络技术电子与信息大类
11机电一体化技术装备制造大类
12建筑环境与能源应用工程工学
13机械设计与制造装备制造大类
14投资与理财财经商贸大类
15应用化工技术生物与化工大类
16环境规划与管理资源环境与安全大类
17电气自动化技术装备制造大类
18服装设计与工艺(军旅户外服装方向)轻工纺织大类
19软件技术电子与信息大类
20物联网应用技术电子与信息大类

河北科技工程职业技术大学

河北科技工程职业技术大学

河北科技工程职业技术大学建设工程监理(建筑信息化管理方向)介绍

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑安装施工、施工方案编制、建筑安装工程监理基本知识,具备工程监理、质量监督、安全管理等能力,从事工程施工进度控制、工程质量控制、工程成本控制等工作的高素质技术技能人才。就业面向

面向建设工程施工企业,在工程监理、工程项目管理岗位群,从事工程质量、成本、进度、安全控制及管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备对工程施工计划、组织和实施进行审查和评价的能力,能按质量、成本、进度、安全等要求对工程实施监督;

3.具备工程施工测量及主要工种操作能力;

4.具备自觉节约能源、保护环境的意识,以及团队协作能力:

5.掌握本专业所必需的数学、力学、建设法规、信息技术等知识,具备应用计算机处理技术问题的能力;

6.掌握工程制图、工程结构的基本理论和专业知识,能够正确识读、理解工程施工图,具备工程施工现场监理的技术及管理能力,能够监控、分析一般施工技术问题。

核心课程与实习实训

1.核心课程

工程制图、工程结构、造价与合同管理、工程施工组织与进度控制、工程质量控制、建设工程施工安全管理等。

2.实习实训

在校内进行建筑材料检测、测量实训、施工技术资料管理,以及监理规划、监理实施细则、安全监理方案编制等实训。

在建筑、设计等企业进行实习。

职业资格证书举例

监理员质量员安全员资料员

衔接中职专业举例

接续本科专业举例

工程管理工程造价土木工程

河北科技工程职业技术大学工商管理介绍

培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握现代管理理论,具有国际化视野、创新意识、团队精神,具有实践能力与沟通技能,能够在营利性和非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,接受企业管理方法与技巧方面的基本训练,掌握分析和解决管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;

2.掌握企业管理的定性、定量的分析方法;

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力;

4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;

5.了解本学科的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:工商管理。

核心课程:管理学、经济学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、战略管理、生产运作管理、管理信息系统等。

主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。

修业年限:四年。

授予学位:管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

河北科技工程职业技术大学机械设计制造及其自动化介绍

1、培养目标

培养德智体全面发展、适应现代化产业体系建设需要,掌握系统的基础理论和专业知识,具备现代机械工程师的基本素质,具有创新意识和较强的解决生产现场实际技术问题的能力,从事机械制造领域内的机械设计、加工制造、质量管理、售后服务以及新技术推广应用等工作的应用型高级技术人才。

2、师资队伍

该专业师资中具有博士学位3人,硕士学位20人;具有教授职称6人,副教授职称16人;校级及以上教学名师3人,特聘企业专家3人。“双师”素质教师达98%,具有高级资格证书和考评员资质。机制专业教学团队近几年完成省部级以上教科研项目10多项,出版各类教材10部,公开发表专业技术论文200余篇。

3、专业课程和实践环节

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