扶风县职业教育中心好不好？怎么样？

扶风县职业教育中心好不好？怎么样？

1．基本情况  

1.1规模和结构  

扶风县职业教育中心位于扶风县城关镇扶乾村，学校占地面积30亩，建筑面积6200㎡，办学场地独立，教学、住宿、就餐设施一应俱全，实习实训设备基本到位，教师队伍结构合理，学生素质全面发展。学校现有6个教学班，在校学生236名。开设有“计算机应用”、“电子电器应用与维修”、“数控技术”、“模具制造”、“音乐教育”、“园林花卉”等专业。  

1.2设施设备  

扶风县职业教育中心现有电子电工实训室、数控实训室、车工实训室、微机室、电子琴室、形体训练室、美术写生室、体育器材室各一个。共有教学仪器设备85台（套件），实训实习工位数71个。生均教学仪器设备、实训实习工位分别为0.38台（套件）、0.31个。  

1.3教师队伍  

扶风县职业教育中心现有教职工34名，其中专任教师24名，后勤人员3名。专任教师中本科以上学历23名、硕士以上学历1名，分别占专任教师的96%和4%；专任教师中初级以上职称16名，中级以上职称5名，高级职称3名，分别占专任教师的67%、21%和13%；双师型教师3名，占专任教师的13%。  

2.学生发展  

2.1学生素质  

扶风县职业教育中心坚持“以人为本、精细管理、知行合一、德才兼备”的办学理念，秉承“德育为首、育人为本、全员育人”的德育工作思路，强化职业理论提升，注重基本技能培养，促进学生素质全面发展。  

一是强化教学常规落实，促进学生长远发展。为提高学生的职业素质，学校狠抓教学常规的落实，认真开展各项教学工作，2016年学生文化课合格率98%，专业技能合格率97.6%，体质测评合格率88%，参加省市技能竞赛获三等奖及其以上6人次。  

二是丰富德育活动载体，张扬学生青春个性。  

为贯彻落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》情况，2016年学校开展了“青年学生禁烟禁毒”、“法制教育进校园”、“学生自身安全防护”、“师生素质展演”等活动，筑牢学生的道德底线，培养学生良好的道德情操。  

三是推行学生自主管理，培养学生自律意识。  

大力推行学生自主管理，制定了《职教中心学生一日常规管理制度》、《卫生文明班级自查制度》、《周一晨会程序管理制度》等制度。鼓励和支持学生组建学生会和社团，引导学生参与宿舍管理、卫生评比等工作，培养学生的良好行为习惯，提升学生的自律自控能力。  

四是开展国防教育活动，凝聚学生爱国情怀。  

学校和扶风县人武部联系建立“军地定点帮扶结对”关系，每学年第一学期开学伊始，在县人武部的协助下，学校组织为期5天的“国防教育周”活动，增强学生的身体素质，凝聚学生的爱国情怀。  

2.2就业质量  

扶风县职业教育中心2016年毕业学生47名，其中进入高职院校继续深造学习44名、直接就业2名、自主创业1名。毕业就业率100%。  

3.质量保障措施  

3.1专业布局  

扶风县职业教育中心围绕县域经济发展重点，紧扣当地产业发展形势，认真调研科学决策，不断优化专业设置，提高专业设置吻合度，扩大职教资源的吸引力和竞争力。保留2015年原有专业，2016年新增“音乐教育”、“园林花卉”、“家政服务”、“电子商务”等专业，并积极报送上级部门批准，目前开设有“计算机应用”、“电子电器应用与维修”、“数控技术”、“模具制造”、“音乐教育”、“园林花卉”等专业。  

3.2质量保证  

扶风县职业教育中心牢固树立全面质量管理理念，初步建立教育教学质量监控体系，不断完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，强化人才培养全程质量监控，注重塑造学生的职业道德，培养学生的职业能力，科学、规范、高效推进职业教育各项工作。2016年全年共参加省市职业技能竞赛3次，参与师生18人次，获得省级奖项6个，获得市级奖项5个。  

3.3教师编制落实与教师培养培训情况  

近3年我县通过转岗培训和教师招聘途径，为县职业教育中心补充教师8名，现全校共有教职工34名。近年选派教师先后参加“陕西省中等职业学校微课制作培训会”、“宝鸡市高中教师自主选学与信息能力提升培训”“陕西省中等职业学校‘双师型’教师培训”等教师培训，累计参训教师34人次，年参训率达到100%。  

4.校企合作  

4.1校企合作开展情况和效果  

扶风县职业教育中心积极开展校际交流和校企合作活动。走出校门，学习杨凌职业技术学院、陕西国防职业技师学院，郡智职业培训学校的教学管理方法和人才培养模式。走进园区和企业，与江苏昆山工业园区、常熟工业园区、西安比亚迪、张家港化工机械厂、上海锅炉厂、上海澳洋集团服装厂、北京二七车辆厂、苏州华硕电脑、上海银行后道数据处理公司等多家企业单位建立了长期稳定的合作关系，了解最新的人才需求动向，改进人次培养方式，提升学生就业竞争力。  

5.社会贡献  

5.1技术技能人才培养  

扶风县职业教育中心坚持以就业为导向，以服务为宗旨的观念，强化职业教育培训工作，大力开展职业农民培训、新型农民培训，努力增强为“三农”服务的能力。积极联系劳动、科技、农业等部门，开展多层次的劳动力就业培训，转岗、轮岗、失地农民培训，形成了行业岗前岗后培训、城镇劳动力转移培训、农民实用技术培训等多措并举、多层次并存的就业培训网络。  

5.2社会服务  

近年来扶风县职业教育中心配合县人社、农业、科技等部门，依托镇村成人文化技术学校和镇劳动事务保障所，开展苹果、猕猴桃等果木栽培与修剪，辣椒、洋葱等经济作物种植，生猪、秦川牛、奶牛养殖以及农副产品加工等农民实用技术培训，安置就业培训人员年约2600名，累计完成农民实用技术培训8万余人次，累计完成劳动力转移、转岗培训4万人次。  

6.政府履责  

6.1经费。  

国家职业教育政策性经费落实到位，2016年共落实政策性经费41.425万元，其中落实中等职业教育生均公用经费23.6万元、惠及学生236名，落实中等职业教育国家助学金15.5万元、惠及学生155名，落实中等职业教育家庭经济困难学生补助资金2.325万元、惠及学生155名。做到了职业教育经费保障有力，促进了协调快速发展，教育脱贫政策效应初步显现。  

6.2政策措施。  

一是每年列支部分资金，扶持扶风县职业教育中心开展各类技能培训，助力教育脱贫攻坚。二是将职业学校专业课教聘用纳入全县教师补充计划，聘用一定数量的专业课教师，不断优化教师队伍结构，进而确保县职业教育中心健康持续发展。  

7.特色创新。  

学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，联办工学结合，就业升学兼顾”的办学宗旨，坚持“以人为本，精细管理，知行合一，德才兼备”的办学理念，突出职业教育办学特点，积极发挥学校在发展职业教育方面的龙头作用，努力把学校办成集职业学历教育、短期职业技能培训（包括就业和再就业）、农村实用技术培训、各级各类人员继续教育培训、在岗学习等为一体的多功能、多层次、全范围、宽领域的综合型职业教育培训基地，为地方经济建设服务。  

8.学校党建工作情况  

扶风县职业教育中心建立健全学校党团组织，认真开展党团组织各项工作，有效开展了“党的群众路线教育活动”、“三严三实”、“四有四讲四比”等专题教育活动、积极认真开展了“两学一做”活动和“三项机制”活动，坚持“三会一课”制度，增强了党员领导干部遵守《八项规定》、拒腐防变的能力，增强了班子成员团结务实、谋事干事的信心和动力。  

9.主要问题和改进措施。  

9.1存在的主要问题  

职业教育宣传不到位，职教招生规模不高；实训基础设施薄弱，精品专业建设缓慢；内涵发展后劲不足，管理水平有待加强；技能培训规模不大，教育脱贫效果不强。  

9.2改进的具体措施  

一是加强职业教育政策宣传，扩大职教招生规模。广泛宣传招生政策，引导家长正确认识职业教育，营造职业教育良好发展氛围。精心制定职教招生工作方案，强化措施，落实责任，引导学生积极报考县职教中心。  

二是加快基础设施改善步伐，打造职教精品专业。加快教学楼、实训楼项目实施进度，提升实习实训硬件实力。抢抓“十三五”产教融合发展机遇，打造具有地域特色的职教精品专业。积极探索校企合作发展模式，努力提升职业教育竞争力。  

三是促进职教内涵发展，提升学校管理水平。完善中等职业学校管理制度，健全工作规范和流程，形成较为科学的内部管理体系。加强教师培养培训，建立分层培训体系，不断提升教师业务能力。积极组队参加省市职业技能竞赛，提高学生综合素质。  

四是开展成人技能培训，助力县域经济发展。按照教育脱贫攻坚实施方案，积极实施职业教育脱贫培训计划、“脱贫雨露”培训工程，提高贫困家庭农民职业技能水平，实现人人有技能、家家能致富。