2022年长沙职业技术学院招生简章、贫困补助、奖学金、食堂咋样

长沙职业技术学院是一所公立学校，成立于1993年。学院下设机电工程学院、建筑工程学院、计算机科学与技术学院三个学院， offer 了 50 多个专业。

长沙职业技术学院概况

长沙职业技术学院是长沙市人民政府主办的一所全日制普通高等职业院校，其前身是由谭嗣同夫人李闰等人于1902年创办的湖南省浏阳师范学校。百年名校，人才辈出，胡耀邦、杨勇等同志都曾在我校就读。学院现有雷锋（主）校区、浏阳（东）校区，占地面积600余亩，在校学生9600余人，教职工600余人，其中正、副教授110人，具有博士、硕士研究生学历的教师360余人。

学院坚持“立足产业园，服务长沙市，面向湖南省，辐射中东部，为地方经济建设和社会发展服务”的办学定位，坚持“以人为本、以工为主、以质为重、特色发展、服务社会”的办学思想，推进由规模式发展向高质量发展的“一个战略转移”，打造园校发展共同体和师生发展共同体的“两个发展共同体”，提升雷锋职业精神研究基地、特殊教育研究基地、高端装备制造业应用技术研究基地的“三个研究基地”，建设文明和谐校园、智慧活力校园、法制平安校园、美丽幸福校园“四个校园”，为实现特色更鲜明、质量更优良、社会更满意、师生更幸福的优质特色高职院校而努力奋斗！

长沙职业技术学院部分专业：

长沙职业技术学院部分专业详解

专业名称：早期教育

早期教育专业介绍

【专业内涵丰富】

长沙职业技术学院是教育部备案，湖南省会城市中唯一开办早期教育专业的公办院校，是我院特殊教育省一流特色专业群内重点建设专业，有着坚实的师范办学基础和深厚的文化积淀。早期教育专业定位于0-3岁婴幼儿的养育护理、早期教育和家庭教育指导等，面向幼儿园、亲子园、早教机构、社区等，培养具有良好品德与人文素养，掌握系统早教理论、养护知识和保教技能的高素质早教教师。

【培养定位明确】专业培养层次核心课程资格证书就业岗位

早期教育三年制高职婴幼儿五大领域发展与指导、感觉统合训练、婴幼儿游戏设计与指导、早教机构环境创设、婴幼儿多元智能培养与课程设计、亲子活动观察与评估幼儿教师资格证、高级育婴师证、营养师证、保育员证早教机构(亲子园)亲子教师、管理人员，幼儿园婴(托)班教师，家庭育婴师，社区婴幼儿家庭教养咨询工作者。

【师资力量雄厚】

早期教育专业教研室共有专兼职教师15名，其中教授1人，副教授(含小教高级)3人，硕士学位教师9人，双师型或具有双师型素质教师12人，省级青年骨干教师1人。

张良早期教育专业带头人

张良，男，汉族，湖南湘乡人，中共党员、教育学学士、文学硕士、教育学博士，教育心理学教授，长沙市精品在线开放课程《学前教育学》主持人，曾任学院教务处长兼学前教育专业带头人，现为学院质量管理中心主任，学院课程与教学研究教授名师工作室首席名师，学院学术委员会委员，兼任全国高等学校师范类专业认证专家委员会入库专家、湖南省国家中小学教师资格考试(面试)考官、湖南省高级职称评委库专家、湖南省职业院校教育教学评估与咨询专家委员会专家、湖南省教育科学十三五规划课题咨询评审专家、湖南省现代学徒制专家库首批入库专家、长沙市兼职教研员等社会职务。从事职业院校教育教学管理和教师资格认证培训工作20余年，先后任教《高等教育学》、《教育心理学》、《学前教育学》等课程，主编或参编教材10余本，主持省市级课题10余项，公开发表论文20余篇，出版专著2部，核心参与申报与建设省级、国家级职业教育重点项目20余项，获湖南省教学和教研成果奖4项。先后被授予湖南省优秀班主任、湖南省第三届黄炎培职业教育“优秀理论研究奖”、湖南省高校教师党支部书记“双带头人”标兵等荣誉称号。

【实训条件优越】

早期教育专业校内实训室分布于长沙和浏阳两个校区。共享实训室有:琴房(150间)、键盘教室、音乐教室(5间)、舞蹈实训室(4间)、手工教具制作实训室、微格教室、感觉统合实训室、多感官综合实训室等11类共168间。早期教育专业实训室有:婴幼儿早教实训室、保育实训室、感统训练实训室、游戏活动实训室、蒙氏教育实训室、奥尔夫音乐实训室6间。长沙早教市场火爆，高质量的校外实习实训基地多，如红黄蓝亲子园、金宝贝早教中心、美吉姆早教中心、蒙台梭利早教中心、天线宝宝早教中心等20多个全国有名的早教集团，所有这些为早期教育专业学生的校内外实践教学提供了坚实的硬件条件和平台保障，可较快地提升我校学生的婴幼儿保教实操技能。

校内实训室一览表

【行业前景光明】

部分校内实训室

中国目前0-6岁幼儿约有1.8亿，每年新出生人口2000多万，在政府的大力支持和鼓励下，民办的亲子教育机构犹如雨后春笋般迅速兴办起来，市场对专业的早期教育师资的需求越来越多，刚需让早期教育成为了朝阳产业，其发展潜力和前景无比广阔。随着二胎政策及国家政府、社会民众对早期教育的重视，我国0-3岁婴幼儿早期教育迎来兴起和发展的重要时期，未来社会对早教人才的需求十分迫切。中国产业信息网发布的《2016-2022年中国幼儿教育行业市场运营态势研究报告》指出:2017年，中国早期保教行业年消费能力已达662亿，随着我国早期教育市场渗透率的不断增长，我国早期教育的市场规模还在不断的增长，预计到2021年，我国早期教育消费将达到1160亿。由于一直以来缺乏对应的职前培养，现有不到5%的从业人员获得过正规、系统的早期教育培训。按照早教机构通行的师幼比例1:5预测，大中城市早教机构对各类师资人才的需求每年不少于80万人。而随着国家“托幼一体化”的倡导，幼儿园的托班、小小班也需要大量的早期教育专业人才。

【未来发展可期】

2019年10月学前教育学院与湖南红黄蓝教育发展有限公司签署校企合作协议，联合拓展早教业务，共享企业亲职培训资源。通过理念先进的专业课程的植入、国内早教专家的教学、实习实训实践教学一体化模式培养学生，毕业后初次就业岗位(群)有早期教育培训机构、托儿所及幼儿园托班教师，家庭育儿专业指导人员、母婴服务行业从业人员等;发展就业岗位(群)有早教机构管理人员、儿童社会工作者等。还可以开办早教机构、家庭式教保园等进行自主创业。相关职业资格有早期教育指导师、健康管理师、蒙台梭利教师、感统训练师等。

1.收入高

湖南省目前只有湖南民族、湘南幼专和湖南幼专3所学院开设了早教专业。而长沙职业技术学院是唯一一所在湖南省会长沙、地处湘江新区和长沙高新新区的职业院校。长沙早教市场火爆，高质量的实习实训基地多，可较快地提升我校学生的保教实操技能。早教教师作为一个新兴职业，由于资源稀缺,薪资水平较高。在一线城市的优秀早教教师月收入一般为5000-8000，店长年薪可达到30万，比其他职业收入具有明显优势。

2.工作环境好

早期教育机构室内装修主要是适应婴幼儿心理、生理及成长的特点，配有感知活动区、多功能运动区和游戏活动区等。工作环境干净、温馨、安全性高。

3.工作压力小

早期教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式。10人左右小班教学，家长与孩子共同参与亲子活动，接受早期教育。早教机构一般不解决孩子食宿问题，而且大多由家长陪同上课，现在能够接受早期教育的家长，经济水平和文化素质相对比较高，便于沟通和协调，因此早教教师工作氛围轻松、工作压力较小。

4.发展空间大

早期教育是一个新兴的领域，在早教机构中，有更多的职位选择，例如:市场部、加盟部、运营部、教学部、教研部、培训部，根据岗位兴趣和专长选择喜欢的职位,因此会有更好的个人发展空间,晋升速度快。

专业名称：建设项目信息化管理

一、专业前景

现今BIM技术是建筑业转型发展的革命性技术，随着BIM技术不断推广，省内乃至全国对于BIM技术人才的需求量不断增多，2019年人社部公布了建筑信息模型技术员这一新职业，本专业的开设可为建筑行业输送紧缺的BIM技术技能人才。本专业毕业生主要在建设单位、设计单位、监理单位、施工单位以及工程管理咨询公司等企事业单位从事BIM建模、BIM技术应用与信息化管理工作，具有良好的职业发展前景。

二、培养目标

建设项目信息化管理专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，具有精益求精的工匠精神，有较强的就业能力和可持续发展的能力，熟练掌握建筑工程专业知识，懂BIM、精建模、擅管理，面向建筑行业的BIM技术技能领域，能够从事建筑信息模型创建与管理工作的高素质技术技能人才。

三、课程设置

建设项目信息化管理专业教学以岗位需求为导向，以工学结合为切入点，以校企合作为途径，实施基于工程过程为导向的模块化的课程开发与建设，确保学生熟练掌握专业核心技能，提升综合素质。

四、师资队伍

通过校内培养和外部引进，建立了一支具有丰富教学经验的双师型教学团队，专兼职教师人数达10人，其中高级职称比例达到40%，中级职称比例达到60%，双师型教师比例100%。

五、实训条件

实习实训条件优越，现有独立的教学与实训大楼，拥有12个专业实训室、3个工作室、1个专业综合实训场、1个情景教学基地、1个校企合作工程中心、1个建筑工程技术科研基地、1个BIM应用技能考点。教师和企业技术专家在可以在实训基地真实（或模拟真实）的工作环境中对接产业，培养学生的职业技能。

六、校企合作

合作企业单位众多，与湖南建工集团、长沙远大住工集团、东方红建设集团有限公司、湖南西城建设集团、广联达科技股份有限公司、北京谷雨时代教育科技股份有限公司等知名建筑企业紧密合作建立了多个的校外实习实训基地，校外实训基地不仅可用于学生的五岗实训（知岗、定岗、跟岗、模岗、顶岗），还能推荐就业。

七、技能竞赛

我专业师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国建筑类专业行业大赛，均取得了优异的成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力，能够被用人单位在同等条件下优先录用。

专业名称：汽车运用与维修技术

1.专业前景

汽车工业是全球各国公认的国民经济发展的重要支柱型产业之一,中国加入WTO后，我国汽车产业在入世带来的竞争压力下获得了发展的新动力，产业规模不断扩大，产业地位不断增强，国际竞争力不断提高。过去十年，我国汽车产量的年均增幅为26.4%，中国汽车产业从2009年至2019年产销量已连续十年蝉联全球第一，成为世界第一汽车产销大国。

湖南省高度重视汽车产业发展，到2019年湖南省汽车工业总产值突破了2000亿元，成为湖南重要支柱产业，以长株潭城市群“两型”社会建设为核心，积极实施了“大集团引领大项目”战略，已形成了“以长株潭为中心，直径为300公里的大型汽车产业集群”。作为省会城市长沙集聚了上海大众、比亚迪汽车、北汽福田、广汽三菱、广汽菲克等知名汽车品牌生产企业和博世、霍尼韦尔等众多知名汽车零部件企业，拥有汽车维修企业及各品牌汽车4S店超1000家。另外，长沙拥有中联重科、三一重工、山河智能国内领先的三大工程机械制造企业，每年的工程类专用汽车产量达30多万台。

2.就业前景

随着私人汽车保有量持续增长，汽车服务业的发展空间日益扩大，汽车产业的发展动力由生产领域向服务领域转移，根据西方经济学家皮罗·斯拉法研究论证，发达国家汽车服务业的贡献大约是汽车制造业的4倍，利润则占到整个汽车产业的50%到60%。汽车行业已由“产业推动型”向“服务型”转移。据权威数据统计，湖南省现有汽车贸易及服务企业4400多家，汽车服务行业从业人员75万多人，其中有近80%的员工没有接受过汽车服务正规培训，汽车服务行业专业人才需求在未来三年仍以22％的速度递增，未来五年湖南省汽车服务业高技能人才缺口达10万人，汽车产业的强势发展急需大批汽车产业高素质技术技能人才。汽车服务行业利润较高但创业门槛相对较低，随着社区、家庭客户对汽车服务个性化、便捷化发展需求，为自主创业提供了机遇。

3.就业去向

主要是长沙市各知名汽车品牌4S店、汽车销售服务公司、大型汽车维修企业、汽车改装公司、二手车公司、汽车保险公司等企业工作从事汽车技术服务、运营管理等工作。也可到上海大众、比亚迪汽车、北汽福田、广汽三菱、广汽菲克等汽车品牌生产企业进行装配调试、质量检测等工作。

建设成果

汽车运用与维修技术专业是学院开办最早，办学水平很高的专业，是《教育部高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》职业教育重点专业、国家首批汽车领域“1+X”项目试点专业、中央财政支持建设的重点专业、湖南省现代学徒制试点专业、长沙市示范性特色专业群核心专业、学院特色专业。建设有国家认定，湖南省校企合作生产型实习实训基地“长沙致远汽车服务有限公司”、长沙市优秀教学团队、4门市级精品资源共享核心专业课程、长沙陈志汽车检测技能大师工作室等。与戴姆勒--奔驰、东风雷诺、兰天集团深度合作开办有奔驰班、雷诺班、兰天班、中德胡格汽车机电班、中德诺浩班等订单班。学生人才培养质量高，在2012、2015年湖南省高职院校学生专业技能抽查中两次获“优秀”，其中一次获得“优秀”第一名；2016年湖南省教育厅“汽车检测与维修”赛项获二等奖；2018年，湖南省教育厅“汽车检测与维修”两赛项分获二等奖、三等奖；2019湖南省教育厅“汽车检测与维修”赛项获三等奖。

师资情况

汽车运用与维修技术专业为长沙市优秀教师团队，现有专任教师28人，教授2人，副教授6人，讲师12人，汽车修理工高级技师10人，汽车修理工高级考评员6人，兼职教师队伍库22人。戴姆勒铸星教育项目认证教师7人，东风雷诺R—MVP项目认证教师4人，中德诺浩认证教师4人，中德胡格教学团队6人。专业教师均接受过德国、澳大利亚等先进的职业教育培训。

张霞，教授，汽车维修高级技师，全国行业职业教育教学指导委员会委员，全国机械行指委新能源汽车职业教育集团理事，汽车专业领域1+X专家，湖南省职业教育与成人教育教学评估与咨询专家委员会专家，长沙示范性特色专业群汽车技术服务专业群带头人，长沙市汽车产业产学研校企合作联盟理事长，长沙市职业院校教学评估与咨询专家，长沙市党外知识分子联谊会常务理事。曾担任长沙职业院校交通运输与机械加工教学研究会理事长，湖南省科技工作者协会理事。长期从事汽车职业教育教学与管理、汽车安全技术应用研究工作，主讲《汽车电工与电子技术》、《汽车电气系统检修》、《汽车发动机构造与维修》等汽车类专业课程，主持和参与各级各类科研课题21项，发表论文18篇，主编、参编教材12本，专著1本，获国家专利授权7项。2104年荣获湖南省第三届黄炎培职业教育杰出教师奖。《汽车电气系统检修》、《汽车发动机构造与维修》等汽车类专业课程，主持和参与各级各类科研课题21项，发表论文18篇，主编、参编教材12本，专著1本，获国家专利授权7项。2104年荣获湖南省第三届黄炎培职业教育杰出教师奖。

黄建湘，副教授，汽车运用与维修技术专业带头人，东风雷诺项目认证教师，湖南省职业院校技能竞赛评委库专家，中国职业教育学会汽车类专业教学研究会委员，汽车维修工高级技师，国家职业技能鉴定高级考评员。毕业于湖南师范大学机电专业，曾多次赴北京接受德国专家主讲的“中德汽车维修机电一体化专业胡格模式素质本位教学试验班项目”培训，赴武汉参加东风雷诺公司的技术培训。曾担任湖南省2016年“十行状元、百优工匠”竞赛活动裁判、长沙市2018年“十行状元、百优工匠”竞赛活动裁判、2017、2018年长沙市职业院校学生技能竞赛评委、2019年湖南省职业院校教师专业技能竞赛长沙选拔赛裁判。主持市级精品网络资源共享课程《汽车发动机机械系统检修》建设，主编、参编教材6本，主持、参与科研教改课题8项，在各级刊物发表发表论文12篇，获国家实用新型专利授权1项。曾荣获学院优秀教师、长沙市天心区优秀教育工作者、湖南省职业院校技能竞赛优秀指导老师等称号。

李明中共党员，副教授，汽车维修高级技师、国家汽车维修工高级考评员。

1999年12月，获长沙市片段教学竞赛一等奖；2001年11月，获湖南省优质课竞赛三等奖；2000年12月，获长沙市“第三届机械制图竞赛”优秀指导奖；2004年12月获湖南省专业教师课件制作竞赛优秀奖；2005年5月，获长沙市汽车知识竞赛优秀指导奖，6月获长沙市汽修技能比武优秀指导奖；2006年4月获长沙市钳工锉配竞赛优秀指导奖；2010年12月获长沙市“星城杯”说课竞赛二等奖；2014年4月获湖南省专业负责人说专业竞赛三等奖，8月获湖南省信息化教学大赛网络课程项目三等奖；2015年6月，获湖南省首届微课大赛三等奖；2016年4月，获湖南省汽车检测与维修技能竞赛优秀指导奖；2017年5月，获长沙市第九届大中专学生自主创业项目设计竞赛优秀指导奖。

四、实训条件

学院拥有面积达8OO0多平米的汽车实训大楼,设备总值达12OO万元以上，设有戴姆勒奔驰技术培训中心、东风雷诺技术培训中心、汽车发动机系统检修实训室、汽车底盘系统实训室、汽车电气系统实训室、整车故障诊断实训室、新能源汽车实训室，配有奔驰、雷诺、大众、丰田等整车20余台，实训台架100余套及相关专用检测设备工具。另有对社会服务的校中厂，实训教学完全能够满足专业培养要求。

五、主要校企合作项目

1.戴姆勒铸型教育项目为戴姆勒中国职业教育与我院汽车专业共建的校企合作项目。该项目中戴姆勒公司提供场地建设标准、专业课程体系标准、师资培训及德国职业资格认证、梅赛德斯-奔驰汽车专用检测仪器设备、部分教学实训设备、学生顶岗实习、就业安排及全程跟踪评估考核等。学院按照戴姆勒公司标准进行场地建设（包括实训实习设备的添置）、选派师资参加培训（3-6名教师）、协助戴姆勒公司梅赛德斯-奔驰订单班学生选拔考试。学院总共投入约700万元，其中场地装修、设备购置等硬件条件建设约500万元。依据与戴姆勒大中华投资有限公司签署的校企合作协议，该项目主要培养汽车售后专业技术服务人员，学员合格毕业后将直接进入奔驰经销商工作。

2.东风雷诺R－MVP校企合作项目，于2017年2月正式签署合作协议。该项目教师均通过东风雷诺R—MVP项目认证，核心课程采用东风雷诺提供的课程资源包。该项目基地建有1200平米的高标准实习车间，配有东风雷诺多款车型及专用的实训设备工具。所建成的实训基地为中南区域东风雷诺汽车品牌经销商定向培养中、高级汽车机电维修技术技能人才。

六、主干课程汽车发动机系统检修、汽车底盘系统检修、汽车电气系统检修、汽车维修服务接待、汽车综合故障诊断与排除、二手车鉴定与评估、汽车营销实务、汽车配件管理等。

七、技能等级证书:

1.1+X证书汽车动力与驱动系统综合分析技术

汽车转向悬挂与制动安全系统技术

汽车电子电气与空调舒适系统技术

2.高含金量的相关合作品牌技术等级证书

奔驰新能源汽车二级认证

东风雷诺机械技师证

八、实习单位

专业实习安排主要分布在长沙市内奔驰4S店，东风雷诺4S店，兰天集团下属各中高端品牌4S店，及上海大众长沙公司。实习岗位有售后SA、客户接待、机电维修、钣金修复、油漆喷涂、保险鉴定等。

专业名称：建筑工程技术

一、专业介绍

建筑工程技术，是1984年开设的工业与民用建筑专业，2010年改名建筑工程技术专业，2012年学院按照“大类整合、资源共享、效益优先”的原则，建筑工程技术专业确定为学院重点建设专业，至今办学30余年。

二、专业前景

就业前景：近年来我国住房和城乡建设事业跨越式发展,对建筑类高素质技术技能型人才的需求将持续增加。

就业去向：本专业毕业生主要就业单位为土建类施工企业、监理单位、中小型设计单位、事业单位，主要就业部门为技术部、工程部、质监部、安全部、监理部、设计部。

三、培养目标

建筑工程技术专业培养面向建筑业生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能型人才，学生毕业后从事的核心岗位是建筑业企业的施工员，并以质量员、安全员、标准员、资料员、监理员等为就业岗位群。

四、课程设置

本专业课程体系的构件思想是，以体现“就业需要-确定岗位-确定能力-确定知识-确定课程”的原则，每一个岗位的技能由系列课程教学进行培养，确保学习熟练掌握专业核心技能，提升综合素质。

五、师资条件

拥有一支治学严谨、业务精湛、专兼结合、结构合理、充满活力的优秀教学团队。现有专任教师23人，兼职教师8名，其中高级工程师11人，讲师11人，研究生以上学历占比65%，“双师型”比例达100%，一级结构工程师6人，一级建造师8人，一级造价师6人，BIM工程师15人。

六、实训条件

建筑工程技术专业拥有独立的教学与实训大楼，总面积10507.44㎡，生均行政和教学用房7.39㎡。专业现有9个专业实训室、3个工作室、1个专业综合实训场、1个情景教学基地、1个校企合作工程中心、1个建筑工程技术科研基地、1个BIM应用技能考点。教学科研设备投入总值1566余万元，生均教学科研仪器设备值11023.31元，与数家施工企业合作，建立了7个校外实训基地。初步与企业形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型“双主体”校企合作办学体制机制。

七、技能竞赛

我院师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国建筑类专业行业大赛，均取得了优异的成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力。

八、校企合作

与湖南建工集团、长沙远大住工集团、湖南楷程建设有限公司、东方红建设集团有限公司等知名建筑企业紧密合作，与企业形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型“双主体”校企合作办学体制机制。

专业名称：计算机网络技术

专业前景

信息时代，计算机网络技术正呈现飞速发展态势，计算机网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体,计算机网络技术在社会各个领域均得到了广泛应用，就业市场对于计算机网络技术专业高素质技术技能型人才的需求亦随之呈现迅猛增长态势，网络工程项目规划、云平台网络实施与运维管理、云网络安全、互联网软件开发与网络资源开发、网站建设等方面的人才缺口巨大，计算机网络技术专业亦成为高职院校中的热门专业。

就业面向

主要面向长株潭及珠三角地区软件与信息技术服务业中的国有、民营、三资等中小企业或企事业单位中信息相关部门从事网络工程规划与设计、云网络搭建与维护、网站建设与维护、程序（网站）设计、IT技术支持、IT市场推广（电子商务）等一线岗位的工作。

典型就业岗位：前端开发工程师、Java软件工程师、全栈开发工程师、网络工程规划师、云计算平台运维工程师、云网络安全工程师等。

主干课程

网页美化与布局、Web前端交互开发、Java面向对象程序设计、数据库应用技术、JavaWeb云应用开发、JavaEE企业级项目实践、云计算网络技术、交换与路由技术、Linux操作系统、云计算基础架构与实践、云计算平台管理、云计算安全防护技术、网络工程规划与管理。

师资情况

1.情况介绍

校内专任教师：总共12人。副高职称6人，中级职称6；其中硕士10人，本科2人；项目管理师或网络规划设计师1人，Web开发工程师1人；专业带头人1人，骨干教师3名，双师型教师8人；企业兼职教师：总共10人。其中企业专业带头人1人，企业能工巧匠4人，IT培训师5名。

2.骨干教师代表

殷正坤，男，硕士，副教授，Web开发工程师。主讲《网页美化与布局》、《Java面向对象程序设计》、《交换与路由技术》、《数据库应用技术》等课程。发表省级以上论文十几篇，主持课题7项，项目工程经验丰富，指导学生竞赛多次获奖，多次获得“优秀教师”称号。

专业特长:Web开发、网络技术应用。

蓝敏，男，硕士，副教授，项目管理工程师。主讲《C语言程序设计》《Java面向对象程序设计》、《Android程序设计》等课程。发表省级以上论文十几篇，主持课题8项，项目工程经验丰富，指导学生竞赛多次获奖，多次获得“优秀教师”称号。

专业特长:软件技术、Web开发。

艾娟，女，硕士，副教授，网络管理员。主讲《C语言程序设计》《交换与路由技术》、《Linux网络操作系统》等课程。发表省级以上论文十几篇，主持课题3项，项目工程经验丰富，指导学生竞赛多次获奖，多次获得“优秀教师”称号。

专业特长：网络技术应用。

危孟君，女，学士，讲师，软件设计师。主讲《C语言程序设计》《交换与路由技术》、《Linux网络操作系统》等课程。发表省级以上论文5篇，参与课题2项，项目工程经验丰富，在教育教学中勇于不断创新，能将行业专业发展的最新信息带入专业发展与教学，注重学生的动手操作能力与综合素质的培养。

专业特长：软件开发、网络管理、云计算技术与应用。

校内实训基地

校内教学设施设备先进，建有Web前端设计实训室2个、Java软件开发实训室2个，网络安全实训室1个，创新创业工坊1个，专业机房4个，与东软睿道教育信息服务有限公司共建移动互联网软件实训室3个，能满足教学需要。

校外实训基地

1.东软睿道（荣成）实训基地

2.沈阳实训基地

沈阳实训基地依托东软沈阳软件园，是目前我国规模最大的集大学生实训和软件人才培训为一体的人才培养基地；可容纳5000多人同时进行培训，每年可为10000多名大学生和软件人才提供实训。

3.大连实训基地

大连实训基地依托东软大连国际软件园，规划建筑面积万余平方米，设有近50间专业化IT教学实验室，拥有国内领先的软、硬件教学设备，可同时容纳3000余人接受高标准的IT技术、管理、语言等相关培训。

校企合作企业东软特色

1.东软实践实训特色与优势

凭作为国家信息基础设施和大型嵌入式系统的重要提供者，东软深谙IT企业的用人需求以及当前IT从业人员面临的问题和挑战。东软实训人才培养体系是以东软TCOE(卓越技术团队)计划为基础，立足东软核心业务实践-行业解决方案和嵌入式产品工程，围绕基础层、工作层、高级层、专家层等四个能力层级，根据软件基础、软件工程、工程实践、职业素质、商务办公、外语等六个能力纬度，构建了东软实训人才培养体系TrainingMap和东软实训人才培养框架NeuTA。

2.东软实训能力定义

东软实训基地设计了全面提升职业竞争力的培养体系和方法学，开发了快速提升实践能力的多种技术方向的课程，构建了基础层、工作层、高级层、专家层四个不同层级，从职业素质、软件基础、外语、商务办公、软件工程、工程实践六纬能力进行人才培养的课程体系。

2.东软实训能力定义

东软实训基地设计了全面提升职业竞争力的培养体系和方法学，开发了快速提升实践能力的多种技术方向的课程，构建了基础层、工作层、高级层、专家层四个不同层级，从职业素质、软件基础、外语、商务办公、软件工程、工程实践六纬能力进行人才培养的课程体系。

长沙职业技术学院师资怎么样？

学校有专任教师378人，其中双师素质教师276人，占专任教师中的73.02%；具有研究生学位教师218人，占专任教师的57.7%；具有高级职称教师120人，占专任教师的31.75%；校外兼职兼课折算教师110人，占专任教师的29.1%。

有湖南省级专业教学创新团队3个，长沙市高等职业教育技能名师工作室1个，长沙市高等职业教育教学团队1个。

长沙职业技术学院宿舍介绍

六人间寝室，上床下桌。设有独立卫生间，无线网络，热水供应。

长沙职业技术学院奖学金介绍

1、国家奖、助学金：国家奖学金的奖励标准为8000元/人年，国家励志奖学金奖励标准为5000元/人年，国家助学金的资助标准为2000-4000元/人年，国家奖助学金的覆盖率在30%以上。

2、学院奖、助学金：学院设有一二三等奖学金，奖励标准为200-1000元/人年，校企订单班还设有500-2000元/人年的企业奖学金；同时学院还设有助学金为家庭特困学生提供帮助，学院奖助学金的覆盖率在20%以上。

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