安徽大学专业有哪些？专业介绍

大学生们，在选择专业的时候，不要只看专业的名气和就业前景。要根据自己的兴趣爱好和能力来选择专业。有些专业很有前途，但是你并不喜欢，就不会有成功的希望。另外，有些专业你喜欢，但是就业前景不好，也不要灰心。只要你努力学习，就有可能成功。

安徽大学部分专业：

安徽大学音乐表演介绍

音乐表演（本科）

培养目标：本专业培养专业知识技能和文学艺术修养双优型，可以胜任在各级文艺团体、音乐机构、中高等院校等相关单位从事音乐表演、教学、管理以及理论研究工作的高级复合型人才。

专业方向：音乐表演专业现有声乐、钢琴、萨克斯、手风琴四个专业方向。

主要课程：本专业主要课程有专业主课、曲式与作品分析、和声学、基本乐理、视唱练耳、西方音乐史、中国音乐史、安徽地方音乐概述、民族民间音乐概论、地方戏曲唱段、艺术概论、现代音乐概述、德语和意大利语语音、钢琴基础、合唱指挥、声乐伴奏、即兴伴奏、经典音乐作品赏析、形体与舞蹈等。

就业去向：各级专业文艺团体、部队演出队、中高等院校、文化职能单位、音乐机构等与音乐表演相关的部门；部分学生继续更高学历的深造。   

授予学位：艺术学学士

安徽大学应用物理学介绍

应用物理学（本科，按“物理学类”招生，一学年后分专业）

培养目标：本专业培养的毕业生具有良好的科学素质，扎实的物理学知识、良好的数学基础、较强的实验技能和较高的科研素质，同时具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。面向国家大科学工程或装置等国家和社会需求，为学生从事物理学及相关交叉学科前沿问题的研究打下良好基础，培养能够从事前沿基础原始创新研究工作和应用开发及管理工作的物理学相关专业基础性人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型、综合性人才。

主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、普通物理实验、理论力学、复变函数、数理方程、原子物理学、电动力学、量子力学、近代物理实验、热力学·统计物理、计算物理和固体物理。

就业去向：科研院所、高等院校、国家机关及相关单位从事科研、教学、产品设计、生产技术、管理与科技开发工作，也可以继续攻读应用物理专业及相关专业的硕博士学位。

授予学位：理学学士

光电信息科学与工程（本科，按“物理学类”招生，一学年后分专业）

培养目标：本专业培养具有光电信息科学与工程方面的宽厚的基础理论、扎实的专门知识与熟练的基本技能，能够综合运用光学科学理论和技术分析解决理论和工程问题，高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。

主要课程：工程光学、工程制图与CAD、光电子技术、光电检测技术、信号与系统、电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、信息显示技术、微机原理与应用、电动力学、量子力学、固体物理、光通信原理、激光原理与技术、光纤通信系统与工程、光纤技术与应用、传感器原理与技术、信息光学等。

就业去向：光电企业、国家机关及相关单位从事科研、教学、产品设计、生产技术、管理与科技开发工作，可以继续攻读光电信息科学与技术及相关专业的硕博士学位。

授予学位：工学学士

材料物理（本科，按特色专业招生）

培养目标：本专业培养具有良好的科学素质和创新思维，扎实的材料物理方面的专业知识、专业理论和实验技能，并能运用材料科学的基础理论、基础知识和实验技能进行材料研究和技术开发等基本能力的学生，为材料科学与工程及其相关领域输送优秀人才。

主要课程：高等数学、力学和热学、电磁学、光学、普通物理实验、大学化学、大学化学实验、原子物理学、复变函数、数理方程、热力学·统计物理、量子力学、近代物理实验、固体物理、材料科学基础、磁性物理、半导体物理、薄膜物理与技术、材料合成制备与加工、材料物理性能、材料物理研究方法、材料物理实验等。

就业去向：科研院所、高等院校、国家机关和企业及相关单位从事与材料特别是功能材料相关的科研、教学、管理与科技开发和生产管理工作，可以继续攻读材料物理及相关专业的硕博士学位。

授予学位：理学学士

“双一流”建设学科群：材料科学与信息技术

院士工作站：量子材料和器件院士工作站

博士后科研流动站：材料科学与工程；博士学位授权点：材料科学与工程、物理电子学；硕士学位授权点：理论物理、光学、原子与分子物理、凝聚态物理、材料物理与化学、材料学、光学工程

国家级一流本科专业建设点:应用物理学、材料物理、光电信息科学与工程

省级重点学科：理论物理、材料物理与化学

重点实验室：光电信息获取与控制教育部重点实验室、信息材料与智能感知安徽省实验室、信息材料与器件省级重点实验室、光电转换能源材料与器件安徽省重点实验室、磁性材料安徽省工程技术研究中心、安徽省基础物理实验课教学示范中心。

英才班：物质科学英才班

学院在大学二年级初，在全校范围内选拔30名左右优秀本科生组建“物质科学英才班”，实行“一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）的培养模式，旨在造就一批具有跨学科知识、较强的创新精神和工程实践能力、宽阔的国际视野、持久的研究性学习能力和核心竞争力的科学与工程领域高层次拔尖创新人才。