榆林实验中学[普高]

雷宣定：  

2009年毕业于陕西师范大学同时进入榆林实验中学教授高一化学;  

2010年辅导化学竞赛，荣获榆林市优秀辅导员称号;  

2011年在《新课程学习》中发表论文《对化学实验锌铜稀硫酸原电池的影响因素探究》获优秀论文一等奖；  

2011获榆林实验中学模范教师称号；  

2011年在榆林市组织的初中学化学教师实验操作技能竞赛中获一等奖；  

2012年在榆林实验中学担任生化组教研组长；  

2013我的作品《煤的干馏.苯》获榆林市基础教育教学成果教育技术类三等奖；  

2014年参加《新课标下高中化学课堂教学导课方法的探究》，现已结题；2015年在榆林实验中学教学技能大练兵活动，普通话演讲比赛中获二等奖；  

2015年在《俪人.教师版》杂志中发表论文《浅谈初中化学离子键、共价键教学》获优秀论文一等奖；  

2015年完成校本研修《化学必修一各章节总结》；  

2015年参加《新课标下高中化学课堂教学导课方法的探究》，现已结题；2016年参加市级规划课题《思思维导图在高中化学教学中的应用研究》，现已结题；  

2016获榆林实验中学模范教师称号；  

2016年在榆林实验中学教学技能大练兵活动信息化设备操作比赛中获一等奖；  

2016年在榆林实验中学教学技能大练兵活动说课比赛中获一等奖；  

2016被聘为陕西省学科带头人韩波工作坊坊员；  

2016年在榆林实验中学教学技能大练兵活动课件比赛中获二等奖；  

2016年获榆林市中小学实验教学说课一等奖；  

2016年获陕西省中小学实验教学说课二等奖；  

2107年在榆林实验中学演讲比赛中获二等奖；  

2107年在中学化学教学参考发表《基于小科核心素养的“沉淀溶解平衡”教学设计》；  

2017年参加省级规划课题《基于学科核心素养的高中化学有效教学模式研究》，现已结题；  

2018年负责市级微课《基于科学探究与创新意识的学科核心素养的高中化学教学设计研究》，现已结题；  

2019年参加市级规划课题《鲁科版高中化学必修教材演示实验的改进》，正在进行；  

教学感悟：  

1、化学是一门以实验为基础的学科，所以化学教学离不开实验，实验不仅可以提高学生学习化学的兴趣还可以帮助学生理解化学反应中的化学变化，同时通过实验可以提出新的问题，提高学生学习的积极性及探究问题分析问题的能力。  

2、化学是源于生活的学科，可以通过生活中的案例进行导课，这样可以让学生充分认识到化学对我们生活的贡献，同时也更容易理解化学。  

3、在现代化学教学中，充分利用媒体flash动画、录像等教学工具可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。  

4、化学被称作理科中的文科，说明要求记忆的知识点较多，但是笔者认为在教授知识是要注重理解记忆，不要死记硬背，掌握学习的技巧。  

5、教师在教学的同时要注意学生的动态，掌握适当的教学方法，及时发现问题，解决问题。