铜仁幼儿师范高等专科学校[专科]

一、指导思想  

坚持贯彻以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展的思想，按照学校总体发展目标，以儿童身心和谐发展为着力点，遵照“培养热爱学前教育事业，熟悉学前儿童发展规律，具备指导学前教育活动能力，掌握与学前儿童沟通、交流技巧，能够有效促进儿童身心和谐发展的复合型、高水平学前教育工作者”的理念，建设适应新形势需要的“快乐工作、成就事业，学高为师、身正为范”的教育教学人才。  

二、发展目标  

根据学校教师队伍现状，教育发展趋势及高等学校建设要求，2014至2018教师队伍建设的基本目标是：由局部发展步入全面提高，由全面提高到完全胜任幼儿师范高等专科学校的教研工作。  

(一)总体目标  

到2018年，学校实现专任教师600人，平均师生比不超过1：17。  

(二)结构目标  

1.学历结构：专任教师中硕士以上学位者占总数的40%以上，本科及以上学历占教师总数100%。  

2.职称结构：教授、副教授占教师总数30%以上。各专业师资结构合理，适应学校发展与教学需要。  

三、组织措施  

以“三个工程”建设为抓手，实现阶段目标。在未来5年中，逐年增加专项资金，用于师资学历结构调整和学历提升的培养、培训和人才的引进。  

(一)加强素质教育强化职业道德  

1.坚持育人为本德育为先，把立德树人作为根本任务。以中发〔2004〕16号文件为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到师资队伍将建设和高职教育人才培养的全过程。  

2.高度重视教师的职业道德教育和法治教育，重视培养教师的敬业精神、责任意识和团队协作能力。  

3.加强辅导员和班主任队伍建设，加强党的组织和各民主党派组织建设，积极发展教师党员，在大学毕业生中引进一批高素质毕业生充实到辅导员队伍。  

(二)20名教授工程--优化教师队伍职称结构  

5年内，争取高级职称的教授和副教授达30%以上，教授20人以上。  

1.在省内外高校、科研机构中引进具有教授职称的教师。引进的教授经学校学术委员会考核报经校长办公会研究同意后奖励5万元的科研启动资金;引进的教授如果是学科带头人的不仅按程序奖励5万元的科研启动资金，具备条件的还帮助建立专业实验室。

2.设立教授评聘专项基金，使具有副教授职称的教师在规定时间内顺利成长为教授。从2014年起在岗副教授本人申请并取得学校同意后，学校从教授评聘专项基金中按每位申请人2万元拨给培养经费，用于副教授专著出版、论文刊发的补助，五年内申请人评到教授再奖励3万元。如果五年期满申请人未评到教授，专著出版、论文刊发的补助费2万元可留用至下一个五年，但评到教授后不再享受3万元奖励。如果第二个五年期满申请人还未评到教授，学校收回2万元专著出版、论文刊发的补助费。  

3.建立教授“一帮一”导师制度。每年初召集副教授以上职称的教师集中，针对每一个副教授申评教授的情况，指派我校教授或聘请校外教授进行“一帮一”指导，帮助副教授明目标、找差距、定规划、创条件，成功申评教授。  

(三)200名研究生工程--完成教师队伍学历提升  

采用引进和培养的方式使我校专任教师中研究生以上学历的教师达到240人，占专任教师比例40%以上。  

1.建立学校人才激励机制，为提高教师素质创造条件。从2014年起，加大与高校联合培养各学科硕士以上人才的力度，为教师在职提升学历创造条件，激励教师积极参与学历提升。  

2.采取高起点进编办法引进高学历人才。从2014年起，新进编的教师，除特殊、紧缺专业要求可录用高校的应届本科生和选调有实践经验的教师外，其余争取通过市“人才引进绿色通道”引进硕士、博士学位人才。被我校引进的博士生，将按照市委市政府人才引进政策享受待遇。  

3、鼓励在职教师报考国家统招脱产研究生、报考本专业或相关专业有硕士、博士学位的在职函授研究生和参加高校本专业或相关专业硕士、博士研究生学历(含学位)培训。经学校同意并双方签署协议，按照协议我校在职教师参加研究生学习期间学校将按月发放该教师工资，学习期满获取得研究生毕业证书和硕士、博士学位证书，学校将为其报销读研期间的学费。但根据协议脱产研究生必须回校服务8年以上，非脱产研究生必须继续在校服务五年以上。委培研究生的学费超过普通研究生的部分由委培生本人承担。未按协议回校工作的，应一次性退还读研期间财政和学校发放的相关经费，并缴纳该费用50%的违约金。  

(四)50名双师工程--优化教师队伍人才结构  

2018年，我校具有普通话测试员、心理咨询师、礼仪师、钢琴调音师、幼儿教师、育婴师、省级以上文学家协会会员、艺术家协会会员、二级以上运动员、导游等资格证的双师型教师达到50人以上。  

1、鼓励青年教师考取双师证。有计划地定期选派青年教师到相应机构培训。对考取与本专业相关的双师证的教师给予每人1500元的奖励，对一次性考取跨专业的双师证的教师给予每人2000元的奖励。  

2、争取市委、市政府给予政策支持，对紧缺专业人才开通绿色通道，在市内外选调20名具有一线实训经验的“双师型”人才充实教师队伍。  

(五)筑巢引风，整体提升教师队伍水平  

按照铜仁市有关政策，以优厚的待遇和良好的生活、科研环境吸引市内外高学历、高层次的硕士、博士、教授承担兼职教师，以提升学校的整体水平。遵循“少而精”的原则，引进“候鸟型”学者和教授讲学、授课。建立与知名高校、科研机构、幼儿园的长期性校际联系，设立专门资金，聘请知名高校、科研机构、幼儿园专家、博士定期来校讲学或带着研究项目来校着陆。  

(六)加强专业带头人队伍建设  

采取导师制，大力培养紧缺学科和重点学科的教师，帮助中级职称以上教师进行专业发展规划，按照专业需要、业务特长、个人优势，引进专家定向培养，使之尽快成为专业骨干和学科带头人。5年内实现每个专业至少有1名专业带头人。