山西大学继续教育学院文凭有用吗？

山西大学继续教育学院文凭有用吗？  

未来三年，继续落实好山西大学继续教育“十三五”规划任务，稳步发展成人学历教育，加强自学考试管理，扩大非学历教育规模，抓好高层次人才培养，深化内部管理，进一步推进我校继续教育转型跨越发展的步伐。  

（一）基本稳定成人学历教育规模，把好质量底线  

1．规范站点管理  

重视成人高等教育函授站、教学点建设工作，进一步优化函授站、点部署，使其区域布局更加合理；加强对各站点的办学资质、财务运营、招生教学等的日常监管，与站点签订责任书约束规范站点管理；进一步规范站、点日常办学行为，加强教学和管理队伍建设，强化教学质量和管理质量评估，切实提高人才培养质量；进一步创新合作模式，激发站、点参与办学的积极性，深化合作共赢；引导站、点向校外学习中心过渡，建设一批有代表性的、水平一流的校外学习中心；加强对成人学生学习过程的支持服务，为学习者提供便捷、灵活、个性化的学习环境。  

2．加大招生宣传  

多渠道、多手段加大招生宣传，稳定学历教育招生规模。积极发挥我校函授站、教学点的招生宣传职能，进一步扩大招生宣传的区域辐射范围。严厉打击虚假宣传，维护学校声誉。科学把握招生宣传的时间节点，规范招生宣传流程，管控招生宣传过程。创新招生宣传渠道和手段，除传统渠道和手段外，重视利用网络等新型媒介开展宣传。加强学院官方网站建设，充分发挥网站的信息传播和品牌宣传功能，增强我校成人学历教育的吸引力。  

3．完善网络教学与管理平台  

继续探索成人学历教育模式，根据成人学生的学习特点和学习需求，进一步推进现代网络教学技术的运用。继续完善网络教学平台，加强网络教学资源建设，进一步丰富网络课程资源，促进各类学习资源的重新整合。加强网络教学师资队伍建设，继续转变传统学历教育教学方式，探索切实可行的混合式教学模式。加强网络教学管理，规范网络教学质量监控体系，探索新型的网络教学检查、评教评学和考试制度，有效推进线上、线下学习，不断提升教学质量和人才培养质量。  

（二）严控自学考试风险，创新发展管理模式  

强化高等教育自学考试主考院校职能，加强制度建设，简化工作流程，强化服务意识，提升服务水平。顺势而为，结合学校优势学科和专业，进一步调整优化开考专业结构，深入挖掘有潜力的专业。积极探索有效的自学考试助学形式，充分共享我校优质教学资源。进一步创新论文答辩、自考评卷和实践课考核模式，继续建设集网络报名、在线指导和远程答辩考核于一体的管理平台，积极促成自学考试网上评卷工作，提高自考工作的工作效率和规范化程度，确保高等教育自学考试的社会声誉和办学质量。  

（三）大力发展非学历教育  

1．做大做强各级各类干部培训  

统筹我校优势培训资源，着力支持干部培训等有竞争力的优势特色培训项目的发展。加大各级各类干部培训的开发力度，积极发展高层次培训项目。深入挖掘培训市场潜力，多渠道拓展与政府机构、事业单位和大型企业集团的合作，根据培训要求开发定制培训项目。以各级各类干部培训为重要抓手，通过共建继续教育培训基地，形成长效合作模式，变一次性项目研发为滚动式项目研发，变短期随机合作为长效战略合作，形成培训品牌效应。加强培训过程管理，在保证市场活力的同时，确保培训工作有序规范。  

2．拓展新的培训形式  

积极加强与省内外地市间的教育培训合作，搭建与政府机构、学校、行业企业间的继续教育交流与服务平台，打造继续教育基地群。尝试与知名培训机构开展合作，引进比较成熟的社会培训项目或培训模式。积极探索长短期结合、全日制非全日制结合、线上线下结合的新型模式。探索“面授、研讨、实践”一体化教学模式，形成脱产学习、半脱产学习、在岗学习等多种学习形式。  

3．探索新模式下的中职教师培养培训工作  

积极研究新时期教育部财政部职业院校教师素质提高计划任务特点，结合我校中职教师培养培训历史基础、现实资源条件和项目规划方向，继续做好国家级和省级中职学校骨干教师培训工作，积极申报专业带头人领军能力研修、“双师型”教师专业技能培训、优秀青年教师跟岗访学、卓越校长专题研修、中高职衔接专业教师协同研修、紧缺专业教师技艺技能传承创新、骨干培训专家团队建设、教师企业实践等项目。抓好项目需求调研，科学进行项目设置与培训方案制定，整合我校优质培训资源，完善支持平台和运行保障条件，确保项目实施效果。  

（四）抓好科研和研究生培养工作  

在现有基础上进一步整合学科资源，凝练学科方向，突出学科优势与特色，提升获取国家级、省部级基金项目的能力，大力提升职成教育学科研究水平，促进高水平学术成果的产出。坚持人才引进、培养和聘请相结合，优化师资队伍结构。探索高效的学术型硕士人才培养模式，以科学研究为依托，以创新课程教学为抓手，加大对研究生访学研究、短期交流、参加学术会议的资助，努力提高硕士层次人才培养质量，提升硕士生的科研能力和学术水平，使培养的人才能够适应社会需求和具备进一步深造的条件。  

（五）加强学院内部管理  

严格学院管理、严肃学院纪律。加强制度建设，推动工作有章可依，严格执行《继续教育学院党政联席会议实施办法》、《继续教育学院“三重一大”实施办法》、《继续教育学院财务管理办法》等规章制度，及时修订完善各项工作制度，确保各项工作规范运转。落实部门职责、岗位职责，继续实行全员竞聘上岗。进一步规范外聘人员的管理。严肃财经纪律、严格财务管理。继续完善学院网络教学、管理平台建设，提升管理工作的信息化水平。以院务公开为载体，全面优化提升学院常规工作。接受校本部、社会、学生和教职工的监督。  

（六）积极探索继续教育合作办学  

探索多种形式的继续教育合作办学形式，进一步扩大我校继续教育的知名度。积极推进与地方政府合作，输出山西大学的智力支持，提升服务区域社会的能力和水平。尝试与国内高水平大学或继续教育机构合作，探索区域继续教育合作联盟办学路径。尝试与国外知名大学合作，探索继续教育国际化合作项目，提升继续教育国际化办学能力。通过多种途径的合作办学，开创我校继续教育办学的新局面。