浙江专门教育学校:怎样让孩子戒掉网瘾：纽特心理（报名指南+官方指定咨询入口）

2024-07-03 04:14 武汉纽特觅见心理咨询

纽特(纽特心理、纽特教育、纽特科技),前身为同济新起点,始于2005年华中科技大学同济医学院，并成为华中师范大学、江汉大学等高校应用心理专业硕士实践基地。位于美丽江城武汉东湖风景区落雁路,紧邻东湖绿道，距离全国交通枢纽武汉高铁站仅一步之遥,占地面积15亩，建筑面积4800平方米。在近二十年的发展中,我们专注于研究青少年的网瘾、厌学、辍学、亲子关系冲突等问题,独创了青少年家庭立体心理干预体系(复学之路系列服务)，已成功引导数千名来自全国各地的青少年走上正轨,帮助他们从辍学状态重新回到学校,甚至进入大学和出国留学秉承让教育从“心”开始,让人生更美好使命。

详情请咨询毛老师，电话：17707231501(微信同号)

第一阶段：适应环境，专业诊断
个性化调整服务_副本.jpg

辅导重点：学员尽快的融入集体生活、适应环境和行为习惯的培养

辅导目的：

（1）学员初入营地，会有抵触情绪和不适应，初期以环境的适应期为主，让学员尽快的适应和接纳这里。

（2）适应基地的各项制度，接受纪律的约束，重新树立学员的规则意识

（3）增强体魄，锻炼身体，调节生物钟，提高免疫力

（4）唤醒学生的集体意识并培养学员良好的生活行为习惯　

　　通过军训来增强学生自理自律能力，提高学生集体协作意识，以严明的纪律规范学生日后生活，通过训练达到强健体魄的目的，利用严格的作息规律调整学生生物钟，使之尽快散漫生活习惯过渡到基地的紧张的学习生活中，达到与新环境相协调的效果。

纽特19.jpg

第二阶段：自我认知，习惯养成

辅导重点：引导孩子自我反省，认识自我。我为什么是我？我为什么会这样？

辅导目的：

1、认识生命的责任，树立正确的价值观

2、引领学员重新认识自我，正确看待自身的优缺点

3、帮助孩子了解自身问题的原因

4、思索自己的人生道路如何抉择

在此阶段，我们也会逐步加大专家老师的课程深度和一对一心理咨询课程，旨在帮助学员能更好的反思自我，找到人生方向。　

微信图片_20240226131222_副本.jpg 　

心理辅导课及目的：

　　1、给予被辅导者情感支持。

　　2、激励被辅导者摆脱生活困境的信心和勇气。

　　3、让被辅导者更全面准确地了解自己。

　　4、让被辅导者学会管理自己，建立良好的生活习惯。

　　5、纠正被辅导者的错误观念，提高其对现实问题的分析水平。

　　6、获得积极情感的体验。

基地老师针对学生的学习技能、学习动机、学习情绪与学习习惯进行训练与心理辅导，激发学生自我管理的动机，培养和增强他们的自我管理能力。

青少年立体心理辅导_副本.jpg

团体心理辅导:心理辅导老师与学员在绿草茵茵中席地而坐，在大自然中学员心情舒畅，敞开心扉，无所不谈。

体验式培训课程：提高学员面对困难勇敢抉择的能力；体会到团队的鼓励与支持对于个人能力的发挥起着重要作用；克服心理障碍，增强自信心。在拓展活动中感悟“责任与信任”。

专家心理课堂：心理辅导课程《破冰》教会孩子们站在不同的角度看待问题，已达到相互理解的效果，体会彼此的内心世界。
微信图片_20240222152912_副本.jpg

第三阶段：感恩励志，亲子互动

辅导重点：百善孝为先，懂得感恩父母，而回报父母最好的方式就是学习

辅导目标：

　（1）学会“欣赏”、学会“感恩”、学会“付出”、学会“换位思考”

　（2）认识我为什么不完美

　（3）培养学生良好的情感体验和情感表达能力

　（4）帮助孩子梳理正常的家庭关系系统，正确认识和父母之间的亲子关系

　　在此阶段会增加体验式教学课程，旨在让孩子身体力行的参与其中，在课程互动和情景再现的情况下，更好的帮助孩子认识自我，认识家庭关系。体验式培训是一种特定环境下的实践教育。它通过受教育者对所处环境的感知理解 ,产生与环境相关联的情感反应 ,并由此生成丰富的联想和领悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到培训目的的一种教育方式。

体验式课程培训：是一种特定环境下的实践教育。它通过受教育者对所处环境的感知理解 ,产生与环境相关联的情感反应 ,并由此生成丰富的联想和领悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到培训目的的一种教育方式。　

家长课堂_副本.jpg