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荆门-初中生叛逆厌学网瘾大有学校可以管教-武汉纽特教育特训学校

2024-09-04 15:11 纽特心理咨询工作室

武汉纽特基地曾经历启蒙期、探索期和社会认可的成长期,已确立了“全面贯彻党的教育方针,尊重学生个性差异”办学理念; 坚持以培养“身心健康、人格健全、努力学习、勤奋进取”的青少年学生为培育目标;始终把“因人而异,因材施教”做为学校永恒主题;以科学、合理的教学方式和人性化的管理模式为主旨。

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详情请咨询,电话:邱老师 15337265603(微信同号)

间》、《心理访谈》、《走近科学》、《天网》《共同关注》等,曾对我们的工作进行了深度报道。特别值得一提的是,央视10年策划、两年拍摄制作的纪录片《镜子》荣获了中国最具影响力十大纪录片的荣誉,成为心理学和家庭教育领域中最具影响力的纪录片之一。2655997665934845fc903bd983a0264_副本.jpg

招生对象-有以下行为表现的青少年:

1. 网瘾。孩子成天机不离手、黑白颠倒,沉迷游戏、小说、动漫、抖音、直播等无法自拔。

2. 厌学。孩子作业拖拉、磨蹭,厌学、逃学、恐学甚至辍学。

3. 叛逆。孩子拒绝沟通,亲子关系紧张对立,亲情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇视父母。

4. 早恋。孩子因早恋影响学习和身心健康,对恋爱与性存在认知偏差。

5. 人际困扰。孩子与同学、老师、父母关系紧张,害怕与人接触,退缩在家,无法开展正常的人际交往活动。

6. 心理异常。孩子抑郁、焦虑、强迫、情绪失控;心理上存有消极极端观念,行为上存在抽烟、喝酒,甚至自残自杀行为,被医院诊断有心理问题的状况。

服务流程与成长路径:

一、办学理念:以用爱陪伴,用心支持为办学理念,以还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能为教育宗旨,真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才。

二、教学流程:分为四个阶段(认知、接纳,改变和养成)。

1.个性评估,制定方案,适应环境,认知自我。

2.接纳自我、改变自我,学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养,亲子互动。

4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育。

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1、拥有专业师资团队,学校老师持上岗,有着丰富的叛逆管教经验。

2、拒绝打骂体罚,以心换心,让孩子重新拾回积极向上的心态。

3、教育孩子文明礼仪,让孩子尊敬长辈、尊重朋友,学习军纪,服从命令。

4、军营式内务整理,让孩子养成,自己的事情自己做的好习惯。

5、量身制定培育方案,尊重孩子的个性差异:学生入校后,学校心理专家和行为老师对孩子进行“一对一”家教式辅导。

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