济宁工业技师学院教学质量如何

师资力量是教育质量和学校发展的关键因素之一，其重要性体现在以下几个方面：教育质量的保障：优秀的教师是提高教育质量的基石。他们不仅传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，引导学生思考，培养学生的创新能力和实践技能。学生成长的引导者：教师在学生的成长过程中扮演着重要的角色，他们对学生的价值观、人生观和世界观的形成有着深远的影响。

建设一支高素质的教师队伍，对提高教育质量、促进学生全面发展、推动学校持续发展具有重要意义。济宁工业技师多年来致力于建设强大雄厚的教师对建设，对教师的选拔及日常考严格要求把握。

雄厚的师资力量：学院拥有一支政治素养高、管理能力强、教学经验丰富的师资队伍。现有在编教职工738人，其中博士、硕士研究生297人，具有高级职称人员237人，技师、高级技师416人。一体化教学模式：学院实施“3+3”育人模式，强化全员育人协同性，彰显全过程育人有效性，培养技术技能强、实践经验丰富、综合素养高的学生。

专业技能培养：学院注重专业技能培养，通过技能大赛等形式，提升学生的实操水平，使学生能够更好地适应工作岗位。教学设施与公共服务体系：学院拥有先进的教学设施和完备的公共服务体系，建有智能制造公共实训平台、高端化工产业公共实训基地等，与专业配套现代化实训中心（室）和一体化工作站135个。

产教融合：学院深入实施产教融合，与企业合作，提供实践机会，使学生能够通过实习等方式获得实际工作经验。文化教育：学院弘扬传统文化，创新实施特色课程，如“山东手造”特色专业技能课程，培养学生的文化艺术修养。

教学成果：学院在各级各类大赛中取得优异成绩，如全国乡村振兴职业技能大赛农机修理项目山东省选拔赛中获得佳绩，体现了学院的教学成效。

社会服务：学院成立的科学技术研发和服务中心，依托学院师资力量、先进制造设备和高技能人才资源，开展社会服务工作，促进科技成果转化，助力区域经济高质量发展。教师队伍建设：学院注重教师队伍建设，提高师德素养，不断提升教师的教育教学专业能力，打造出一支师德高尚、业务精湛、素质过硬的教师队伍。教学改革：学院持续深化教师、教材、教法改革，实行“做中学、做中教”、项目教学、案例教学等课堂教学模式，提升教学质量。