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杭州戒网瘾教育学校排行清单榜TOP10(报名指南+官方报名入口)

2024-06-29 22:47 武汉纽特觅见心理咨询

叛逆戒网学校如何选?纽特心理特训学校,专注青少年叛逆矫正,10余年教学经验,家长比较认可,主要招收,混社会,离家出走,叛逆厌学,不知道感恩父母等等的一些孩子,学校通过军事化训练加心理辅导,在不体罚、不责骂的前提下,和孩子一对一深入沟通,发现孩子问题所在,有针对性的帮孩子矫正问题。帮助孩子成为一个有责任感,有担当,有正确价值观的5好青年。青春期男孩,最大的渴望是摆脱父母的唠叨,摆脱父母的监督,实现自己的独立,经常是不撞南墙不回头,哪怕自己知道自己可能要走弯路,也会一意孤行,所以这个阶段,父母会认为孩子逆反,难以沟通,难以管理。

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详情请咨询毛老师,电话:17707231501(微信同号)

纽特戒网瘾学校的优势

1、孩子入校后根据孩子的思想、品行等问题严重程度分相应班级,各班级在学习和生活中互不接触

2、一对一心理辅导,让孩子重新认识自己接纳自己。

3、校园环境优雅 ,师资力量雄厚 ,训练场所占地面积大。

4、帮助家长把孩子养成,内心强大不怕困难,发自内心要成为优秀的人,并努力奋斗。

5、课程丰富,心理疏导、生活体验、传统文化教育、军事化训练、兴趣爱好培养等多板块课程。

如果你是一位有叛逆期孩子的家长,你很可能会面临孩子沉迷网络、厌学、亲情冷漠、打架斗殴、早恋等问题。这些问题可能会让你感到无从下手,特别是当你的孩子对你的说教并不听从的时候。在这种情况下,你可以考虑把孩子送去兴华教育特训学校,那里有专业的老师可以帮助孩子纠正不良习惯,避免不良情绪长期发展下去,影响孩子的身心健康。

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纽特简介:

纽特(纽特心理、纽特教育、纽特科技),前身为同济新起点,始于2005年华中科技大学同济医学院,并成为华中师范大学江汉大学等高校应用心理专业硕士实践基地。位于美丽江城武汉东湖风景区落雁路,紧邻东湖绿道,距离全国交通枢纽武汉高铁站仅一步之遥,占地面积15亩,建筑面积4800平方米。

在近二十年的发展中,我们专注于研究青少年的网瘾、厌学、辍学、亲子关系冲突等问题,独创了青少年家庭立体心理干预体系(复学之路系列服务),已成功引导数千名来自全国各地的青少年走上正轨,帮助他们从辍学状态重新回到学校,甚至进入大学和出国留学秉承让教育从“心”开始,让人生更美好使命。除学习品质训练营(学霸之道系列服务)和家庭成长、家庭教育服务(幸福之家系列服务),我们还提供家庭心理顾问服务(FAP)、校园心理援助计划(SAP)、企业员工心理援助(EAP)以及社会心理服务体系建设。我们致力于为个人、家庭、学校、企业和政府相关部门提供优质的心理服务,我们积极参与了司法部门的社区矫正心理帮扶项目,以及武汉市卫健委和广东政法委主导的社会心理服务体系建设项目。

由于我们独特、专业且富有关怀的服务,我们得到了专业领域和社会各界的高度认可央视多个知名栏目,如《新闻直播间》、《心理访谈》、《走近科学》、《天网》《共同关注》等,曾对我们的工作进行了深度报道。特别值得一提的是,央视10年策划、两年拍摄制作的纪录片《镜子》荣获了“中国最具影响力十大纪录片”的荣誉,成为心理学和家庭教育领域中最具影响力的纪录片之一。

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纽特教育办学特色:不打不骂,全方面尊重孩子

1、心理辅导:孩子行为问题的根本,是亲子关系的问题。通过一对一心理辅导、亲子辅导,打开孩子心结,搭建亲子沟通的桥梁。

2、素质拓展:以感性的形式,用孩子的切身感受体味来自他人、社会和自然的“恩”;以理性的形式,让孩子感知来自痛苦、挫折和失败等的“恩”。

3、军事训练:通过军事拓展训练,能有效增强孩子们坚定的自信心,强烈的进取心、顽强的意志力、良好的沟通能力和合作精神。

4、德法教育:“品德教育是基础,法制教育是底线”的文化理念,呼吁孩子们学习弥补盲区。

5、美育课程:培养孩子们认识美、体验美、感受美、观赏美和制造美的能力,从而使孩子们具有美的理想、美的情操、美的品行和美的素质。

6、劳动体验:通过劳动达到“劳力”基础上“劳心”的效果,从而实现意志的磨砺、品格的塑造和思想的洗礼,让内心世界更加强大、精神家园更加丰盈。

7、亲子课堂:学校组织家长课堂,请国际知名的亲子教育学家为我们的家长引领教育方式的道路。

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武汉纽特青少年素质教育课程招生对象:

有以下行为表现的青少年:                                         

1. 网瘾:孩子成天机不离手、黑白颠倒,沉迷游戏、小说、动漫、抖音、直播等无法自拔。

2. 厌学:孩子作业拖拉、磨蹭,厌学、逃学、恐学甚至辍学。

3. 叛逆:孩子拒绝沟通,亲子关系紧张对立,亲情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇视父母。

4. 早恋:孩子因早恋影响学习和身心健康,对恋爱与性存在认知偏差。

5. 人际困扰:孩子与同学、老师、父母关系紧张,害怕与人接触,退缩在家,无法开展正常的人际交往活动。

6. 心理异常:孩子抑郁、焦虑、强迫、情绪失控……心理上存有消极极端观念,行为上存在抽烟、喝酒,甚至自残自杀行为,被医院诊断有心理问题的状况。

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