中考300分能上好的专科学校吗

武汉光谷科技职业技术学校是经武汉市人民政府批准设立的一所全日制普通中等职业学校，学校坐落于风景秀丽的江夏区大花岭大学城，是全国唯一一所以“光谷”命名的中职院校，依托大花岭大学城及各高校优质办学资源，努力建设特色鲜明的高水平中等职业学校，努力办好让党放心、人民满意、社会需要的职业教育。

对教学成效的控制与管理

  1.学生对教学的评价。当前，职业学校学生对教师教学的评价主要是课堂教学调查问卷或者是给任课教师打分来完成，我们一般情况下称之为评教。学生对任课教师课堂教学情况进行评价一直饱受争议，原因在于：一、职业学校学生是否具备对任课教师进行评价的能力；二、学生评价教师容易受到师生关系和教师教学的严格性的影响。但是作为教学管理者应该清楚任何教学管理手段都具有两面性，管理者可以采取调查问卷引导、调查对象选择等方面减少评教对教师的不公平评价，从而最大限度的增强学生评教的公正性和客观性。从实践来看，经过调整后的学生评教能够最大程度的直接反映一个教师教学的基本情况，因为能否从某一任课教师哪里学到知识和技能，学生还是能够做出直接的客观的判断。

 2. 以考试成绩为主的学生技能掌握和职业素养养成情况。学生考试成绩应该成为教师教学成效的最直接的体现，因此考试分数一直是评价任课教师教学效果的重要手段，现在是，在相当长的一段时期内不会发生根本性改变。职业学校教学管理者也必须通过对学生进行考试来掌握任课教师的教学情况。当然，在职业学校学生考试分为两种类型一种是学生实践操作，一种是笔试。成绩直接列入任课教师的教学评价考核。但是学生考试成绩还会受到考试题目难易、学生基础差异等因素的影响。职业学校开设科目繁多、任课教师情况各异等情况给考试这一传统管理方式及带来了很多争议，增加了难度。因此必须从出题、评比参照等方面给任课教师创造一个尽可能公平竞争的环境，以充分发挥考试这一教学管理方式的促进作用。实践证明，每一门课程由一个老师任教的做法不能够检验任课教师教学成效的优劣，因为没有参照物，也不能进行评比。因此对每一门课程必须有两名以上的教师同进度同时任教，才能够在平等的竞争中最大限度的促进教学质量的提升。

 3.随机听课。 随机听课作为中职学校教学管理的一种重要手段，能够督促任课教师认真准备每一节课，促使其保持教学计划中预定的教学进度，及时准确的获取教学过程中存在的问题。由于随机听课本身具有随机性，没有规定具体的时间、具体的地点、也不针对具体的任课教师，因此对问题的反映比较真实、对教师的评价可观性较强，因此只要使随机听课保持适当的频率，便能够有效地促进教学管理效率的提高。

武汉光谷科技职业技术学校，全国唯一同时拥有海（轮船）陆{高铁）空（飞机）实训基地的中职学校。

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