辽宁科技学院

辽宁科技学院汽车运用与维修技术专业

辽宁科技学院汽车运用与维修技术

专业名称：汽车运用与维修技术

辽宁科技学院汽车运用与维修技术

第一，人才培养目标。

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的具有汽车基础知识、汽车运用和维护能力的高素质技能型专业人才。学生毕业后主要面向汽车后市场，可从事汽车检测、维修、保险等行业的汽车检测、维修、技术管理、保险等工作。

第二，主干课程。

机械制图、汽车机械基础、发动机结构、汽车底盘结构、汽车电气与电子技术、汽车检测与故障诊断、汽车维护、发动机电气控制技术、汽车钣金、汽车美容与装饰、汽车售后服务管理、新能源汽车概论。

第三，就业方向和领域。

毕业生可在运输企业、汽车维修服务企业、汽车制造商销售和售后服务部门从事汽车制造与组装、汽车检验与维修、汽车营销与技术管理、汽车保险与索赔、汽车钣金、美容、新能源汽车维修与维修等工作。

第四，专业概况。

汽车应用与维修技术专业隶属于我校机械学院，成立于20世纪80年代。是我校最早的特色专业之一。本专业教师具有较强的教学、科研和实践能力，校内外理论和实践教学条件齐全，校内有多个实践教学基地；与当地多家汽车相关企事业深度合作，共同建立实践教学培训基地，满足学生提高实践技能的教学需求。

第五，办学特色。

汽车运维技术专业有多年办学经验，利用学校现有设备和培训基地，加强学生专业技能培训，提高专业技能。以就业为导向，重点培养汽车检测、维修、维修、技术管理等方面的高素质技能型专业人才，实施2-1教学模式。取得汽车维修工初级职业技能证书。

图1长城汽车厂生产实习。

图2本溪客运集团维修中心实习。

第六，师资队伍。

目前，12名教师负责汽车服务工程专业课程和实验，其中1名教授、5名副教授、3名外聘教师和8名双师型教师。公司外聘教师占教师总数的25%，双师型教师占教师总数的66%；硕士及以上学位教师11人，占教师总数的91.7%；中青年教师(45岁以下)5人，占教师总数的41.7%，数据显示，专业教师的职称结构、学历结构、年龄结构均十分合理。近过去的五年里，专业教师主持了20多个各级科研项目；发表了20多篇科研论文和8项专利。

第七，办学条件。

本专业具有良好的校内实验条件和汽车实验培训中心，包括测试技术实验室、液压实验室、气动实验室、汽车结构(汽车发动机、汽车底盘)实验室、汽车维修实验室、汽车电气实验室等。车辆实验实训中心厂房1620平方米，实验室面积920平方米，拥有各类车辆、车辆组件、实验台、检测设备和仪表490多台(套)，实验设备先进，功能齐全。建立了多个校外4S店实习培训基地，并与河北长城汽车有限公司密切合作，将学生送到企业进行深度实习培训。

图3汽车结构室。

第八，创新创业教育。

为了提高本专业学生的学习兴趣和实践技能，学校与校外企业联合举办了多年的汽车检查和修理技能大会，本专业对汽车感兴趣的全校本专业学生每次报名400多名学生，每年学校组织省高级汽车修理工技能等级评价，学生报名活跃，专业老师大会前利用课馀时间进行指导训练，组织比赛，得到广泛好评。本专业学生在老师的指导下，积极参加学校和辽宁省大学生创新创业大会，获得一定数量的专利，参加教师科研项目的学生很多。

图4汽车检测维修技能大赛。

第九，人才需求和就业前景。

伴随着我国工业化的不断深入，人民生活水平的不断提高，汽车拥有量将继续迅速增长，汽车后市场的维修、零部件供应、保险和销售以及二手车服务、新能源汽车的使用和维修等业务必将有更大的市场空间。整车后市场将在未来很长一段时间内需要大量的相关从业人员，更需要懂得销售技术、懂得汽车原理和维修的专业人才，因此，未来几年内，对汽车应用和维修技术专业人才的需求将再创新高，就业前景将更加广阔。

辽宁科技学院汽车运用与维修技术

辽宁科技学院学生评价：

学校历史悠久，地理位置优越，底蕴深厚，有人文情怀。老师们很敬业。我的专业很有发展潜力，未来前景广阔。