辽宁科技学院

辽宁科技学院冶金工程专业

辽宁科技学院冶金工程

专业名称：冶金工程

辽宁科技学院冶金工程

第一，人才培养目标。

培养具有良好思想素质、人文社会科学素质、职业道德和国际视野、系统掌握冶金工程专业基础知识和工程实践应用方法、冶金生产与管理、冶金产品质量检测与开发、冶金资源综合利用与环境保护、冶金工程设计与实施等领域，从事冶金原辅材料的生产与应用、设备运行与维护、生产技术开发与技术设计、生产组织与管理、优质高附加值冶金产品制造、工程规划与管理等工作的高素质工程技术应用型人才。在社会和专业领域，毕业后可以达到以下目标：

1.具备从事冶金生产、技术管理、产品开发、工程设计所需的数学然科学、冶金基础理论知识、计算机和外语应用能力。

2.具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程、分析和解决实际问题的能力，具有较强的创新能力和追求创新的态度和意识，适应冶金工程技术的创新和发展。

3.能够利用现代信息技术获取相关信息，具备撰写科技论文和技术报告的能力；熟悉冶金工业的最新发展趋势和相应的新技术、新工艺、新设备，具备终身学习能力。

4.具有良好的人文社会科学素养和职业道德，能够在工程实践中遵守职业道德和规范，履行职责。

5.良好的组织管理能力，良好的环境适应能力和团队合作能力，具有国际视野和跨文化环境的沟通能力。

6.了解冶金工艺对环境和社会的影响，重视环境保护、生态平衡和可持续发展，具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识，具有应对危机和突发事件的初步能力。

第二，主要课程。

普通化学、金属、冶金物理化学、冶金传输原理及反应工程、钢铁冶金、炉外处理、连续铸钢、有色金属冶金、铁合金冶金。

第三，主要就业方向和领域。

毕业生可以在钢铁冶金和有色冶金领域从事基础研究、技术开发、工程设计、技术改造；在材料、化工、环境、机械工程等领域，他们可以从事与冶金相关的技术开发和技术改造；钢铁冶金和有色冶金生产企业可以从事生产组织、技术经济、质量管理、环境安全、经营销售等工作；冶金研究和设计机构可以从事科研开发、工厂设计和技术改造。在高等院校可以从事冶金实验教学；在高职院校可以从事冶金教学。

1.从事行业：

毕业后主要在机械、仪器、新能源等行业工作，大致如下：

(1)机械、设备、重工(2)仪器和工业自动化。

(3)新能源(4)环境保护。

(5)石油、化工、矿产和地质(6)开采和冶炼。

(7)建筑、建筑材料和工程(8)原材料加工。

2.工作：

毕业后主要从事R&D、技术、销售人员等工作，大致如下：

(1)R&D工程师(2)工艺工程师。

(3)安全评估师(4)材料工程师。

(5)销售工程师(6)自动化工程师。

(7)冶金工程师。

第四，专业概况。

冶金工程专业的前身是奉天省立本溪国民高等学校于1948年设立的采冶科，解放后，冶金专业于1949年开始招生的该专业(大学)于1999年被教育部授予高工程专业示范专业。本科炼钢专业于1958年至1964年举办；原鞍山钢院于1978年至1982年培养钢铁冶金本科生，经教育部同意，本院于2004年开设冶金工程本科专业。2011年冶金工程专业获省级综合改革试点专业批准，2013年获国家综合改革试点专业批准，2018年完成工程教育认证专家入学考试。钢铁冶金专业于2008年被批准为省级重点培养学科。从2012年开始，与东北大学联合培养冶金工程硕士学位。

现有专业教师25人，博士学位14人，占教师总数的56%；高级职称16人，占教师总数的64%。建立一支省级教学队伍。在教师中，省级教学名师2人；省级优秀教师2人；获宝钢优秀教师奖4人；省级专业带头人2人；省级优秀青年骨干教师1人；辽宁省百千万人才工程计划百层次1人，千层次2人；省级优秀科技工作者1人。

专业现有冶金技术模拟虚拟模拟系统(省级教育示范中心)、扫描电镜、金相教育平台、烧结机系统、高温电阻炉、化合物高温软熔滴落测定系统和化学成分分析仪等教育、科研设备，为提高学生实践能力提供了充分保障。

近年来，本专业积极准备工程教育专业认证，根据工程教育专业认证的一般标准和材料专业补充标准，分别从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、教师队伍和支持条件等方面开展专业建设。根据地区冶金行业人才需求，与行业代表一起修订具有应用特色的专业人才培养目标和毕业要求，共同构建课程体系和教育内容，共同实施培养过程，共同构建质量评价体系。在充分的行业调查的基础上，明确了冶金工程专业培养目标和支持培养目标的12项毕业要求。其核心是培养学生解决复杂冶金工程问题的能力。将解决复杂冶金工程问题所需能力分解为毕业要求的32个指标点。从理论知识到基本技能，再到综合技能，再到解决实际问题的训练，课程体系是按照循序渐进、由浅入深的原则设置的。专业课程体系中的学科基础课程，培养学生掌握解决复杂冶金工程问题所需的基础知识的专业必修课程，培养学生掌握解决复杂冶金工程问题所需的专业知识的专业选修课程，业知识，培养学生扩大专业能力的实践课程体系另设8学分创新创业学分，培养学生创新创业意识。实现了专业技术教育与工程素质教育的有机结合，巩固专业基础与突出实践能力的有机结合，课内教育与课外教育的有机结合，学校专业教育与生产一线技术人员的培养相结合，教育与科学研究、生产紧密结合的教育方式，确立了以学生为中心成果为导向持续改善的冶金工程专业应用型人才培养新模式。该专业已通过工程教育认证专家组的入学考察，评价良好。

第五，办学特色。

冶金工程专业自办学以来，紧紧围绕产业发展的需要，坚持立德树人，依托产业学院建设，完善合作育人机制；以新工程建设的内涵，改造升级传统专业，逐步构建通识教育、学科基础课、专业能力、实践教学四大课程体系。以提高人才培养能力为核心，建立以学生为中心、产出为导向、不断改进的人才培养体系，充分体现了培养高素质工程技术应用型人才的特点。

目前，包括国家大学生教育实践基地在内的实践基地有6个，建设了专业产业学院，设立了以企业为中心的学校为辅助的双向评价机制，体现了以行业需求为基础的人才培养特色。

为了适应新时期国家钢铁企业国际化发展战略的需要，使学生具备积极适应国际国家冶金行业发展变化的能力，建立了由具有海外留学背景的教师组成的国际化教育教育研究小组，设立了Outlook材料冶金看世界协会，通过协会活动促进学生的发展和能力培养，以多方面、多形式的创新创业教育为第二课，培养学生的国际视野。

第六，师资队伍。

建设目标是程背景下的应用型教师队伍为目标，对专业教师提出终身学习要求。通过人才引进、分类培养等，建设知识面广、与产业密切合作关系、工程教育理念和教育能力、综合素质高的教师队伍。

现有专业教师25人，涵盖钢铁冶金、有色金属冶金、材料加工、金属材料工程、物理化学、冶金化学技术等领域。在这些人中，14名具有博士学位，占教师总数的56%；16名具有高级职称，占教师总数的64%；11名具有企业经验的教师占教师总数的44%；100%的专业教师定期完成企业实践或为企业提供技术服务。建设省级教学团队1个，省级优秀课程2门。教师中，省级教学名师2人；省级优秀教师2人；获宝钢优秀教师奖4人；辽宁省100万人才工程计划100级1人，1000级2人。

此外，依托工业学院，从企业聘请兼职教师，将企业的技术问题带入实践教学和毕业设计，做到真题真做。

第七，办学条件。

一是专业建设经费投入。

在过去的三年里，学校每年向冶金工程专业投入220多万元，用于专业团队建设、实践条件建设等，与蔡司公司共同建立了世界上第一个金相互动的实验教学平台，采购了烧结杯系统等实践教学设备和X射线衍射仪等大型科研设备，本溪低品位非伴生铁矿优化应用实验室于2017年被省科技厅评为省级重点实验室。

二是质量保证体系。

基于工程教育认证标准，完善了主要教学环节的质量标准，建立了以成果为导向的教学质量保证体系，包括教学资源保证体系、教学质量监控体系、教学过程保证体系等。本科毕业设计(论文)通过育、工程实践、毕业设计等主要教育环节的过程管理、质量评价和效果反馈，本科毕业设计(论文)设置了调查和盲审环节，提高了本科生毕业设计(论文)的质量，实现了毕业要求的达成，促进了教育质量的持续改善。学生培养质量逐年提高，研究生入学率从2015年的6.8%提高到2018年的33%。就业学生受到雇主的高度赞扬。

三是课堂教学质量评价机制。

学校成立了学校、学院两级教育监督机构，从制度建设到监督执行，建立了比较完善的课堂教育质量评价机制，通过任课教师自我评价、学院两级听课、学生评价等多种方式评价教育质量、课程教育目标的达成情况。各评价结果通过《监督简报》、学校二级教育工作会议等形式反馈给授课教师用于授课教育的持续改善。

四是应用型人才培养。

为了培养冶金专业的应用型人才，1992年原炼钢和铁合金专业与本溪钢铁(集团)特殊钢有限责任公司成立了生产合作教育委员会，生产合作教育，共同建设的两个实践教育基地分别于2015年和2017年被评为省级大学生校外实践教育基地，培养了大量高质量的冶金专业人才，毕业生深受用人单位欢迎。

第八，创新创业教育。

近年来，冶金工程专业为响应国家和学校创新创业政策，积极组织学生参加各种形式的创新创业教育教育取得了丰硕的成果。

在过去的三年得大学生创新创业培训计划省级项目11项，国家项目3项；中国大学生计算机设计竞赛国家二等奖1项；国家大学生金相技能竞赛国家一等奖1项，二等奖3项；国家大学生冶金科技竞赛三等奖4项；国家大学生物理学术竞赛省级一等奖1项等优异成绩；

第九，人才需求和就业前景。

中国冶金工业是国民经济的支柱，中国钢铁产量居世界第一，许多有色金属产量居世界第一，因此需要大量的人才，冶金工程专业就业前景广阔。中国只有五六十所大学开设冶金工程专业，每年培养的专业人才只有三千到五千人左右，非常有限，市场需求量特别大。相关统计数据显示，市场对冶金工程专业人才的需求是其实际毕业生人数的几倍。这么大的市场需求也为这个专业的学生提供了广阔的就业前景。

冶金工程专业培养的学生基础广，理论扎实，技能全面，同时具备冶金和金属材料加工等知识和技能。另外，冶金行业是国民经济的基础和支柱产业之一，毕业生就业面广，适应性强。毕业生可以在冶金、化工、材料、环保及相关行业的生产、科研和管理部门从事生产技术管理、工程设计、技术开发、新结构材料和功能材料的开发，也可以在高等院校和高职院校从事专业教学。在冶金工程方面，祖国的蓬勃发展需要大量的专业人才，众多的钢铁冶金、有色金属冶金企业等等都是学生们一展身手的好地方。

辽宁科技学院冶金工程

辽宁科技学院学生评价：

学校很好，在这里呆了四年，附近的交通很方便，绿化也很好。完善的教学设备。学习范围广，注重实践。