江西冶金职业技术学院

江西冶金职业学院智能产品开发专业

江西冶金职业技术学院智能产品开发

专业名称：智能产品开发

江西冶金职业技术学院智能产品开发

一、专业名称及代码

智能产品开发（610104）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向计算机通信和其他电子设备制造业、软件和信息技术服务业等行业的广电和通信设备调试工、嵌入式系统设计工程技术人员等职业群，具有计算机应用能力、电子线路计算机绘图能力、电子工艺的实际操作能力、熟练使用各种电子仪器仪表的能力，具有家电、汽车电子、通讯等数码电子设备的维修与检测能力、以及利用单片机进行电子线路控制项目的开发和设计能力。适应新型工业化生产、服务第一线和智能产品软硬件设计开发、生产、管理需要的德、智、体、美、劳等全面发展的高素质技能型专门人才。

（二）培养规格

本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品德；掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能；具有计算机应用、计算机系统维护能力的高技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；能为地方经济发展服务，具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄，本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1、素质

（1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德；

（2）文化科学素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；

（3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风；

（4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。

2、知识

（1）掌握大学英语、数学、计算机应用基础等文化基础知识；

（2）掌握电路分析、电子技术、电子线路计算机绘图、电子制作等专业基础知识；

（3）掌握电子电路设计的理论基础知识和电子产品生产工艺编制技术、元器件识别与测试知识、电子仪器仪表使用等专业基础知识；

（4）掌握电子CAD、电子EDA的基本操作与应用知识；

（5）掌握单片机原理及应用、单片机C语言程序设计、单片机产品设计与开发技术；

（6）掌握Android程序设计和C程序设计基本知识；

（7）掌握智能设备操作及维修保养知识；

（8）掌握智能产品开发基本知识。

3、能力

本专业毕业生在专业核心能力、专业拓展能力、职业关键能力达到相关要求。

一、专业核心能力

（1）具有较扎实的焊接基本功和各种电子元器件的检测，常用仪器仪表使用的能力；

（2）具有智能设备进行日常的维护、检测和维修常见故障的能力；

（3）具有简单智能产品开发的能力；

（4）具有简单智能设备升级改造能力；

（5）具有小型电子产品设计制作能力和计算机辅助设计的能力；

（6）具有较强单片机应用开发能力和数码产品的设计与维修能力。

二、专业拓展能力

（1）具有生产和技术管理的初步能力；

（2）具有智能产品开发的初步能力；

（3）具有一定的电子车间生产管理能力、企业管理及市场营销能力。

三、职业关键能力

（1）通过省高校计算机一级等级考试，英语应用能力达到B级；

（2）具有职业英语应用基本能力，能借助工具书翻译本专业英文资料；

（3）具有计算机办公自动化软件应用的基本能力；

（4）具有较好的语言表达能力、自学能力和社会交往能力；

（5）具有团队精神、协作能力与创新意识。

（四）工作岗位

在调研与分析区域电子行业需求基础上，确定本专业的主要就业岗位如下。

1、智能产品研发

参与公司发展路线与新产品的开发规划，分析产品需求，按照产品设计的操作流程与操作规范，对产品进行规划与设计实施，编制产品设计文件。

2、智能产品造型设计

参与公司新产品的开发规划，根据产品定位，设计具有企业文化特色的产品外形，协助硬件工程师完成产品的功能的调试，编制产品设计文件和加工文件。

3、智能产品生产管理

编制产品工艺文件，策划生产过程，对生产过程进行管理和监督，熟悉生产各环节的相关设备和操作流程，制订、审核产品质量特性、技术要求，编写内部技术标准。

4、智能产品营销及技术服务

接收和分解客户任务指令，对照实际运行情况审核、制单并安排产品销售，对售后产品进行检修维护，编制产品故障信息报告，协助研发人员对部分产品在设计和制造工艺上进行技术改造。

六、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业技能课程。

（一）公共基础课程

主要课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、体育与健康教育、应用文写作、计算机文化基础、大学生就业与创业指导、大学生创新创业基础、中国历史文化修养等。

（1）《思想道德修养与法律基础》（2学分  34学时）

教学目标：通过本课程学习，使大学生认识到：只有努力学习掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人人生理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，勇做走在时代前面的奋进者才能最终成就一番事业。

教学内容：珍惜大学生活，开拓新的境界、追求远大理想，坚定崇高信念、弘扬中国精神，共筑精神家园、领悟人生真谛，创造人生价值、注重道德传承，加强道德实践、遵守道德规范，锤炼高尚品格、学习宪法法律，建设法治体系、树立法治观念，尊重法律权威、行驶法律权利，履行法律义务。

建议教材版本：《思想道德修养与法律基础》（2015年修订版） 高等教育出版社  本书编写组  ISBN  9787040431988

（2）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（4学分  68学时）

教学目标：通过本课程学习，使大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。深入贯彻党的十八大精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动用党的理论创新的最新成果武装大学生的头脑，培育和践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义的理想信念，并积极投身这一伟大的事业。

教学内容：马克思主义中国化两大理论成果、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、建设中国特色社会主义总依据；社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务、社会主义改革开放理论、建设中国特色社会主义总布局、实现祖国完全统一的理论、中国特色社会主义外交和国际战略、建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量、建设中国特色社会主义领导核心。

建议教材版本：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2015年修订版）  高等教育出版社  本书编写组  ISBN  9787040432022

（3）《大学英语》（8.5学分  136学时）

教学目标：通过本课程的学习，使学生夯实语言基础的同时，进一步培养和提高学生听、说、读、写、译能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和语言运用能力。培养学生思想道德素质、文化素质和心理素质，重视学生思维能力和创新能力的养成。

教学内容：第1册内容：going to college、music、stay safe online、first impression、community service、work、sporting legends、an embarrassing moment；

第2册内容：book and newspapers、surveys and advertising、public relations and communication、culture、college education、online learning、animals、everyday life；

第3册内容：treasured memory、back to nature、coping with a crisis、social responsibility、lifetime gift、technology and people、qualities of leaders、looking for work。

建议教材版本：《实用英语》（第五版） 综合教程（1、2、3）

《实用英语》教材编写组  高等教育出版社 

 《实用英语》（第五版）综合教程1  ISBN 9787040394191

《实用英语》（第五版）综合教程2  ISBN 9787040394207

《实用英语》（第五版）综合教程3  ISBN 9787040394214

（4）《高等数学》（4学分  68学时）

教学内容：函数、极限、一、二元函数微积分、微分方程。

教学目标：通过本门课程的教学,不仅使学生掌握高等数学的基础知识和基本技能,为学习其他相关课程打基础；而且使学生掌握数学的思维方式和特点,培养学生应用数学的意识,为终身学习打下扎实的基础。

建议教材版本：《高等数学》（ 上、中册 第七版）  上海科学技术出版社  上海高校高等数学编写组编写  ISBN 9787547825938

（5）《计算机文化基础》（3学分 51学时）

教学目标：通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并掌握计算机实用软件的使用，为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

教学内容：计算机基础知识、中文Windows 7操作系统、应用文字处理软件Word 2010、应用电子表格软件Excel 2010、PowerPoint 2010应用、计算机网络基础知识。

建议教材版本：《计算机基础项目教程》 江西高校出版社  谢赞忠 ISBN 9787549358625

（6）《体育与健康教育》（4学分 68学时）

教学目标：掌握1-2项健身运动的基本方法和技能。养成良好的运动习惯，科学的进行健身活动，安排个人锻炼计划。积极参加课外体育活动，具有学习和参加适宜人体运动的能力。

教学内容与要求：学习篮球、排球、足球、田径、体育保健等的运动技能和经验。“以练为主”的教学方法，注重“学-练”与“教-导”的结合，并通过组织教学比赛和积极参加课外体育活动，给学生提供丰富的实践机会来达到学习这门课程目的。

建议教材版本：《大学体育与健康教育》 科学出版社  郭秀文  ISBN 9787030454430

（7）《应用文写作》（2学分  34学时）

教学目标：通过教学，使学生系统掌握常用的应用类文章的特点及写作要领，获取今后职场生涯所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，切实提高写作水平，以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要，为总体素质和能力的提高提供必要的保证，同时为学生学好高职高专各类专业课程及接受通才教育打下坚实的基础。

教学内容与要求：掌握常用的应用类文章的特点及写作要领，提高写作水平。

建议教材版本：《应用文写作》高等教育出版社  阚昌菊  ISBN 9787210052937

（8）《大学生创新创业基础》（2学分 34学时）

教学目标：本课程适应国家对创新创业教育的要求，旨在培养高职学生的创新创业意识与创新能力、激发学生创新创业动力。在帮助大学生熟悉创新创业的一般规律及流程的同时，全面提升学生创新创业素质和能力。

教学内容与要求：介绍创新知识，围绕创新、创新思维等内容,引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。既拓宽了学习者的创新创业视野，又提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

建议教材版本：《大学生创新创业基础》 江西高校出版社  刘彪文 ISBN 9787549340781

（9）《就业与自主创业指导》（2学分  34学时）

教学目标：把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，通过课程提高学生的各种通用技能。  

教学内容与要求：提高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

建议教材版本：《大学生就业与创业指导》  高等教育出版社 江俊文 ISBN 9787040243291

（10）《中国历史文化修养》（2学分  34学时）

教学目标：培养学生的文化认同感、民族自豪感。帮助学生认识了解中国历史文化，学生以后走上岗位，便具备更高的知识文化水平，个人修养，更能更好的传播中国文化、当地文化。

教学内容与要求：本书以中国历史发展的进程为依托，以文化审视的眼光，分析和介绍了中国各个历史时期的文化特征，阐释了中国传统文化从远古时期的发生，历经夏商周三代、秦汉时期、魏晋南北朝时期，到隋唐时期走向高潮，随后转入衰落的历史全过程。帮助学生了解中华民族伟大的精神文化财富，为以后从事工作奠定基础，并使学生能够以理性态度和务实精神去继承传统，发扬民族精神。

建议教材版本：《中国历史文化概论》（修订本） 颜吾艾主编  清华大学出版社  ISBN 9787810820288

（11）《音乐鉴赏》（2学分 34学时）

教学目标：了解更多关于艺术、审美方面的知识，提高艺术鉴赏水平。

教学内容与要求：本书包括艺术总论、艺术创作、艺术鉴赏概述、艺术发展、美术鉴赏、音乐艺术鉴赏、舞蹈艺术鉴赏、文学艺术鉴赏等方面的内容。

建议教材版本：《艺术鉴赏》（修订本）  清华大学出版社 李伟权 ISBN 9787302334095

（二）专业（技能）课程

主要课程有：电路基础、电子技术基础、电子仿真设计、电子CAD、电子设计制作基础、单片机原理及应用、STM32嵌入式产品分析与调试、Linux嵌入式系统开发及应用、Java程序设计、Android程序设计、智能产品创新设计、智能产品设计与制作。其中专业核心课程有：《电子仿真技术》、《电子CAD》、《电子设计制作基础》、《单片机原理及应用》、《STM32嵌入式产品分析与调试》、《Java程序设计》、《智能产品设计与制作》。

（1）《电路基础》（3学分 51学时）

教学目标：电路的基本概念、电路的基本定理、正弦交流电路、三相交流电路、非正弦交流电及谐波分析、线性电路的暂态分析、拉普拉斯变换、非线性电路简介、磁路和铁芯线圈。

教学内容与要求：掌握电子电工基本技能和基本知识。

教学方法：理论+实验。

建议教材版本：《电路基础》（第二版）  机械工业出版社  陆荣  ISBN 9787111413530

（2）《电子技术基础》（4学分  68学时）

教学目标：掌握模拟电路、数字电路基本知识和基本技能。

教学内容与要求：半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、数字逻辑基础、 门电路和组合逻辑电路、 触发器和时序逻辑电路、 半导体存储器件、 可编程逻辑器件、 信号的发生与变换、 电力电子技术。

教学方法：理论+实验。

建议教材版本：《电子技术基础》（第二版）  机械工业出版社  熊建云，吕强  ISBN 9787111610397

（3）《电子仿真技术》（4学分  68学时）

教学目标：学会使用计算机辅助设计电子电路技术。

教学内容与要求：由浅入深地介绍了利用Multisim11软件进行电路原理图设计的方法和技巧，并通过几个综合实例讲述了设计的整体流程。

教学方法：理论+实践。

建议教材版本：《Multisim 11电子电路仿真分析与设计》（第一版）  机械工业出版社  王延才  ISBN 9787111393931

（4）《电子CAD》（4学分  68学时）

教学目标：系统掌握PCB制板技术和生产方法。

教学内容与要求：以丰富的电路设计实例为基础，以电路板设计的基本流程为主线，以Altium Designer软件为主体，由浅入深、循序渐进地讲解了从电路原理图设计到印制电路板设计的整个流程和电路原理图的绘制和PCB制板的基础知识、设计流程及设计方法等问题。学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。通过实习学生可以独立实现电路原理图和印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。

教学方法：理论+实践。

建议教材版本：《Altium Designer 19（中文版） 电子设计速成实战宝典》 电子工业出版社  ISBN  9787121359835

（5）《电子设计制作基础》（6.5学分 102学时）

教学目标：系统掌握电子产品设计技术，能参加全国电子设计技能竞赛。

教学内容与要求：电子线路设计的基础训练、定量估算和电路实验为基础的电子线路的传统设计方法与测试技术、全国大学生电子设计竞赛题、高密度印刷电路板的自动设计过程。

教学方法：理论+实践。

建议教材版本：《电子设计制作基础》（第四版） 江西科学技术出版社  王港元  ISBN 9787539044736

（6）《单片机原理及应用》（6.5学分 102学时）

教学目标：学会单片机高级编程C语言以及实战技术。

教学内容与要求：认识单片机、单片机开发软件及开发过程、单片机基本机构、单片机C语言基础、单片机的定时器/计数器、单片机中断系统、单片机串行通信技术、单片机接口技术、单片机新型串行接口芯片应用及常用功能器件应用等内容，以培养电子产品开发相关行业急需的电子类中高级技能应用型人才为目标。

教学方法：理论+实践。

建议教材版本：《单片机C语言应用100例》（第三版）  电子工业出版社  王会良、王东锋、董冠强  ISBN 9787121323041

（7）《STM32嵌入式设计与开发》（6.5学分 102学时）

教学目标：通过本课程的学习，使学生能根据任务的要求，对嵌入式应用系统进行方案论证，能熟练使用设计平台、开发工具进行软硬件设计及仿真；使学生具有强烈的团队协作精神和责任心意识，提高学生语言表达能力。

教学内容与要求：介绍STM32的库函数，以及如何使用库的方式进行开发，使初学者能够在此基础上迅速入门，掌握STM32的开发方法。基于ARM—CortexM3内核的STM32F3芯片，紧紧围绕“库”展开，系统地讲述了STM32固件库的原理，STM32的外设地址映射，使用寄存器点亮LED，构建库函数雏形，初识STM32标准库， GPIO输出、GPIO输入，RCC使用HSE/HSI配置时钟，EXTI外部中断/事件控制器， SysTick系统定时器等内容。

教学方法：本课程中每个学习情境都是一个完整的嵌入式应用产品开发过程。由训练入手引入相关知识和理论，通过技能训练引出相关概念、硬件设计与编程技巧，体现做中学、学中练的教学思路。评价方式：采用过程式考核，课程总评成绩=学习情境1成绩×20%+学习情境2成绩×80%。

建议教材版本：《STM32库开发实战指南》（第二版）  机械工业出版社  刘火良、杨森  ISBN 9787111565314

（8）《智能产品设计与制作》（6.5学分  102学时）

教学目标：通过本课程的学习，通过本课程的学习，要求学生能设计简单的单片机应用产品，从方案设计、软硬件设计、系统仿真、产品制作和调试、技术文档编写、技术指标测试等能力进行全面综合的训练。使学生具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事相关行业生产技术方面的工作打下坚实的基础。同时培养学生科学严谨的工作作风和创新意识。

教学内容与要求：以蓝桥杯大赛嵌入式项目国信长天嵌入式竞赛实训平台 CT117E开发板为载体，结合“蓝桥杯”大赛电子类竞赛大纲要求，介绍大赛采用的开发环境与工具，包括Keil C51、ealview MDK、软件开发包及相关调试和下载工具,然后按照模块化的方式由简到难逐一介绍单片机和嵌入式竞赛实训平台.上的硬件模块程序设计方法，最后结合历年电子类竞赛真题按照系统设计、初始化程序设计、处理程序设计和系统实现的思路对真题进行详细解析。

教学方法：每个训练项目都是一个完整的单片机应用产品开发过程。由训练入手引入相关知识和理论，通过技能训练引出相关概念、硬件设计与编程技巧，体现做中学、学中练的教学思路。分组教学，一般选择3～4人一组，并设组长一名。评价方式：采用形成性考核，四个情境各占25%，每个情境由指导教师和组长共同进行评价。

建议教材版本：《蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛（电子类）实训指导书》（第一版） 电子工业出版社

（9）《Java程序设计》（6.5学分 102学时）

教学目标：通过java语言的学习，学习java编程，能够为基于Android等操作系统的智能设备编制客户端程序。

教学内容与要求：java程序结构、语句、函数和程序设计，java程序仿真调试及其环境构建。教学形式：边讲边练、任务驱动、教学做一体化。部分多媒体。

建议教材版本：《Java语言程序设计》（第一版）  机械工业出版社  赵景辉，ISBN 978-7-111-64830-7

（10）《嵌入式系统开发及应用》（6.5学分  102学时）

教学目标：通过该课程的学习，使毕业生能够成为在嵌入式系统领域充实技术和管理工作的高等应用型专业技术人才，熟悉ARM的嵌入式硬件和基于Linux的嵌入式系统。能从事嵌入式应用产品的生产、驱动程序及应用程序设计等工作。

教学内容与要求：Linux系统移植：U-boot移植，linux内核移植，根文件系统移植。Linux设备驱动开发：IC卡读写，PS2键盘鼠标驱动，LCD驱动编写。Linux应用程序设计：基于Linux的跑马灯系统设计，基于Linux的绘图应用程序设计。

教学方法：以linux系统移植、驱动开发、应用程序的设计、实施作为驱动主线，采用案例引导、任务驱动的行动导向教学，实现理实一体。
评价方式：采用过程式考核，课程总评成绩=学习情境1成绩×20% + 学习情境2成绩×30% + 学习情境3成绩×50%。

建议教材版本：《嵌入式Linux开发实践教程》 机械工业出版社 平震宇 ISBN 978-7-111-57129-2

（11）《Android程序设计》（5.5学分  88学时）

教学目标：通过学习Android系统的学习，具备使用java语言设计开发简单智能手机客户应用端程序能力。

教学内容与要求：Android系统结构、安装和移植，基于Android系统的应用客户端程序设计。

教学形式：任务驱动、教学做一体化。

建议教材版本：《Android项目驱动式开发教程》 第2版 机械工业出版社  刘正 ISBN 978-7-111-59758-2

（12）《智能产品创新设计》（5.5学分 88学时）

教学目标：通过本课程的学习，要求学生能设计一个完整的智能产品，从方案设计、软硬件设计、系统仿真、产品制作和调试、技术文档编写、技术指标测试等能力进行一次全面综合的训练。

教学内容与要求：自动控制风摆系统设计与调试；自动循迹四驱车系统设计与调试；基于摄像头技术的智能车设计与调试。

教学方法：每个训练项目都是一个完整的智能产品开发过程。通过技能训练引出相关概念、硬件设计与编程技巧，体现做中学、学中练的教学思路。

评价方式：用过程式考核，课程总评成绩=学习情境1成绩×30% + 学习情境2成绩×30% + 学习情境3成绩×40%。

建议教材版本：《智能电子产品设计与制作——单片机技术应用项目教程》 机械工业出版社 刘娟 ISBN 978-7-111-35076-7 

七、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。

（一）毕业标准

在规定的修业年限内，学生德、智、体、美、劳达到规定的标准，且须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程，思想道德考核合格，总学分达到150分，总学时达到2926，达到上述要求后方可毕业。

（二）取证类别及对应主要课程

本专业学生可获得从事智能产品开发、软件工程师和计算机等级证书等国家职业资格证书。

江西冶金职业技术学院智能产品开发

江西冶金职业技术学院学生评价：

学校历史悠久，是一所很好的学校。师生相处融洽，学校环境优美，教师教学能力强，为大学生提供了良好的学习平台。校园大，宿舍环境好，学生相处融洽，专业排名一直很高，老师也很专业。