河北女子职业技术学院

河北女子职业学院学前教育专业

河北女子职业技术学院学前教育

专业名称：学前教育

河北女子职业技术学院学前教育

一、专业优势。

学前教育专业是全国十大金牌专业，也是学院重点发展专业。学院现有总价值600多万元的国家学前教育培训基地。依托学前教育，率先成立河北省学前教育职业教育集团，成为中国宋庆龄早期教育促进会学前教育科研实践基地。本专业拥有60多个优质的校外实习实训基地，其中全国十大学前教育机构之一，河北省示范园区之五。

经过探索，学前教育专业探索出了适合学前教育教师培养的一个目标支撑，三个方向达标教学方案，建立了有效强化学生学前教育技能的课程体系。将乐理、声乐、键盘、舞蹈、体操、美术、手工等课程贯穿教学，以细化标准、强化素质为要求，从说、写、弹、唱、跳、画、做、操八项基本功出发，采用分阶段测试、总考核的技能考核方法，使学生具备优秀的专业技能，为幼儿教育打下坚实的基础。

本专业领导赵继忠教授毕业于北京师范大学教育系学前教育专业，是河北省著名的学前教育专家。学前教育系现有专职教师24人，由河北省妇幼活动中心领导(香港公开大学硕士)、石家庄学院教授(曾宪梓教育基金二等奖获得者)、省级多所幼儿园园长、未来强者学前教育集团总裁等学前教育领域实践经验丰富的专家组成。

学前教育专业拥有知识、年龄、职称结构合理、专兼结合的高素质、双师型教师队伍。教师教育观念新颖，改革意识强，师德高尚，教学水平高，实践经验丰富，专业建设成效显著。现已建成校级精品课程《学前儿童卫生与保健》，在省级以上刊物上发表教育论文60余篇，在教育科学出版社、高等教育出版社出版学前教育或幼儿教师专业书籍20余本，多名专业教师担任幼儿园教材常务编委。

该专业现拥有校内20多个实训室，面积约2200平方米，设备总值600多万元。有舞蹈实训室、数字钢琴实训室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教育实训室、模拟儿童活动实训室、心理观察实训室、微格教室等。有110架钢琴，100架数字钢琴，100多件乐器，1500多件排练和表演服(套)。多媒体教室可以满足理论课综合教学的需要，技能课可以在实训教室综合训练。

该专业建立了一批高质量的校外实习和培训基地。校外培训基地整体水平较高，能更好地满足学生实习和教师调研学习的要求。学生可以根据课程需要到培训基地实习，观察一线优秀教师的教学，提高对幼儿园教学的认识；教师可以参加实习基地的岗位实践，深入了解和熟悉学前教育的实际工作流程和内容。二、培养目标。

学前教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握学前教育的基本理论和专业知识，具备从事幼儿教师和亲子园教师实际工作的基本能力，服务于学前儿童教育一线的高素质技能型专业人才。

三、教学特色。

一、定期召开专业建设委员会。

定期召开专业建设委员会，讨论专业人才培养计划，科学设置相关课程，构建英语、学前教育、实践三维工程教育模式。为了提高教师的语言应用能力和教育教学能力，建立了课堂模拟-幼儿园实习-幼儿园短期实习-岗位实习和就业的课程体系，使实践课程占总课程的60%，大大巩固了学生的专业技能。

二、构建岗、证、课三位一体的职业教育人才培养模式。

根据国家职业分类标准和对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，将职业资格证书课程纳入教学计划，完善人才培养计划，创新人才培养模式，加强学生技能培训，使学生在取得毕业证书的同时顺利获得普通话等级证书、教师资格证书和婴儿护士资格证书，增强毕业生的就业竞争力。

三、积极推进教学方法和评价方法改革。

运用多种教学方法，增强了学生的学习兴趣，提高了学生分析和解决问题的能力。学前专业改变了传统的教学方法，采用案例教学法、情景教学法、现场教学法、微格教学法、项目教学法等方法。所有课程都实现了多媒体课件教学。

积极推进考核改革，采用形成性考核与终结性考核、鉴定性考核并重，注重发挥考试的导学促教作用；开展学生自我评价、专业教师评价学前教育机构学生评价相结合，实现评价的公平性和合理性；编制高职院校《学前教育专业技能考核标准》和中职院校《学前教育专业技能考核标准》，加强技能考核，完善技能考核标准建设，促进学生专业实践能力和创新能力培养，使学生知识、技能、能力和素质协调发展。

四、学生教育活动卓有成效。

(1)新生教育，领好路。

为了让刚进入大学校园的新生对学前教育专业有一定的了解，快速适应大学的学习和生活，专职教师首先以讲座的形式进行专业思想教育，然后老学生与新生结对，以传递帮助的方式与新生交流，让他们尽快熟悉学校环境，适应大学生活，改变学习方法。通过活动，为新生未来的学习和生活指明方向，增强专业认同感，减少入学不适，增强学好专业的决心，为三年的大学学习开个好头。

师生共话教学，促进学习。

举办以学生为主体，师生谈教学设计交流活动，实现教师从书本到企业的转变；实现学生从要我学到我要学的转变；实现学生从单纯的学生角色到教学活动的实施者和专业人士的转变。激发学生的学习主动性和积极性，明确学习方向，转变学风，为实施专业教学改革迈出坚实的第一步。

(3)专业技能大赛，长技能。

定期举办各种与专业相关的技能竞赛，如绘画竞赛、歌曲竞赛、艺术作品竞赛、辩论竞赛等。，鼓励学生积极参加省内和全国的各种竞赛，为学生提供展示自己、开阔视野的好机会，促进学生相互学习，增加知识和技能，增强对专业的热爱。

参与社会实践，见真知。

利用周六、周日和节假日，学生前往早教机构和幼儿园进行实践锻炼，积极参加各种艺术表演；依托本专业学生社团童梦园，在校园内外开展各种实践活动，锻炼组织能力，宣传学前教育知识。

河北女子职业技术学院学前教育