商丘职业技术学院

商丘职业学院物流工程技术专业

商丘职业技术学院物流工程技术

专业名称：物流工程技术

商丘职业技术学院物流工程技术

第一，专业基本情况。

2009年，为了满足社会高素质物流人才培养的需要，经过市场调研分析论证，物流管理专业物流项目方向开始招生。2011年，经河南省教育厅批准，物流项目专业独立专业开始招生，物联网和物流项目两个方向。该专业教学团队拥有10名专职教师和10名企业兼职教师，是我院重点发展专业之一。现有享受国务院特殊津贴的专家、高级物流管理师、教授、副教授、全国优秀物流专业教师三名。100%双师型素质，毕业生就业范围广，工作前景好，大大满足了区域经济发展的需要。

第二，培养目标。

培养适应国家大力发展物流产业的新时代物流企业需求，具有良好的职业道德，了解国家经济法规和政策法规，掌握物流基本理论知识和现代工程科学和现代管理科学基本知识，掌握现代物流专业知识和技能的现代物流系统一技之长+综合素质德、智、体、美等全面发展的高级现代物流技术人才。

第三，主干课程。

物流概论、物流工程技术、物流运输实践、仓储管理、配送中心运营实践、物流企业管理、快递管理、物流设施设备、供应链管理、物流综合培训、物流运营实践、物流成本管理、物联网技术及应用、物联网安全技术、物流环境与地理等。

教学改革与实践和实践教学的发展。

本专业参照物流职业岗位标准，分解物流职业岗位群的能力，构建宽平台、多方向的专业课程体系。宽平台是专业核心知识和核心技能的职业技术课程平台，多方向是四个物流职业方向。学生根据兴趣和就业意向，可以选择物流经济、现代物流两个职业方向，第1~2学期学习职业基础课程，第3~4学期学习职业技术课程，第5学期学习职业方向技术课程，第6学期在校外订单企业、联合办学企业和其他企业进行生产实践和顶级实习。在这些课程中，职业技术课程考虑到了学生职业生涯的发展，满足了学生即时就业的需要。

从行业、行业、企业、职业调查入手，根据毕业生的服务方向、就业部门、就业岗位(群)，通过专业调查和邀请企业专家、技术能手参与，根据物流管理工作流程分析、物流管理工作任务管理工作任务和职业能力分析，根据岗位和职业能力要求，引进物流管理行业标准和生产性内容，理论以必要、充分为基础，建立以能力为主导的课程体系，将物流管理职业资格培训课程纳入专业教学计划和教学过程。

此外，专业加大了教学手段和方法的改革，实施了以实际工作任务或社会产品为载体的教学方法，形成了多样化的教学方法，实现了理论教学与实验和实践的整合。运用多媒体、计算机网络等现代教育手段，开展交互式教育、案例教育和模拟训练，发挥学生主导性，培养学生创新能力。联合企业开发课程和实习教材，设计技能评价方法和职业认证体系，制作核心课程教学大纲、教学内容、教案和电子课件、实习教学指导书、考试系统和试题库和教学评价体系等。同时加强教育质量保障体系建设，建立健全相应激励机制，建立教育主任、教研室主任和教育监督员等教育质量监督小组，及时收集教育信息，开展各种形式的教育质量监督工作，在教育质量评价过程中，推进教育互评制度，实施教师自我调查、互评，实施教育评价、学习评价。

第五，专业成就。

专业建设：

2009年被授予中国物流学会生产研究基地；

2010年被授予中国物流教育基地；

2010年被授予中国物流人才培养基地；

2010年获河南省优秀教学团队称号。

课程建设：

专业于2009年完成《管理技能与实践》院级精品课程；

2010年，专业完成了配送中心运营实务教育部教指委精品课程与院级工程相结合的优质核心课程；

2011年，专业完成物流工程技术院级精品课程。

职业技能大赛：

河南省中教畅享杯电子沙盘大赛于2009年5月获得一等奖；

2009年6月，统一鲜橙多大学实战大赛排名第五；

2009年6月，首届河南省高职院校物流技能竞赛获得第一名和第二名；

第一届伍强杯全国高职高专物流技能竞赛于2009年8月获二等奖；

河南省中储杯大学生物流知识大赛于2009年11月获得三等奖。

2010年8月，教育部举办的全国高职院校诺斯在杯现代物流储配方案设计与实施竞赛中获得三等奖。

2011年，河南省物流沙盘大赛一等奖将代表河南省参加7月在沈阳举行的全国竞赛。

第六，就业范围。

就业方向：大中小企业等经济贸易部门和外贸企业商品物流等物流工程技术活动。

就业单位包括：制造企业、商品流通企业、物流服务企业、专业物流企业、大型制造企业等。

就业岗位包括物流信息管理员、物流顾问、配送员、物流规划设计师、售后服务员等相关岗位。

商丘职业技术学院物流工程技术

商丘职业技术学院学生评价：

学校面积大，环境好，绿化面积广，师资力量雄厚，学校氛围和谐，图书馆和体育馆高大。