桂林电子科技大学

桂林电子科技大学测控技术与仪器专业

桂林电子科技大学测控技术与仪器

专业名称：测控技术与仪器

桂林电子科技大学测控技术与仪器

第一，专业概况。

该专业成立于1980年，1998年更名为电子仪器和测量技术，至今已招收本科生40届，累计培养毕业生3213人。

本专业是国家特色专业、教育部优秀工程师教育培训计划实施专业、广西优秀专业。该专业已发展成为区内一流、国内有影响的专业。所属一级学科仪器科学与技术是原信息产业部重点学科、广西大学优势特色重点学科，拥有仪器科学与技术一级学科博士点、硕士点、测量计量技术与仪器、精密仪器与机械、仪器仪表工程二级学科硕士点、测量技术与仪器国家实验教育示范中心、广西重点实验室自动检测技术与仪器，在第四次学科评价中全国排名B-。

目前专业教师30人，其中博导4人，教授8人，副教授11人。全国模范教师1人，全国优秀教师2人，全国师德先进个人1人，国务院政府特殊津贴专家3人，中国电子学会学术委员会、国防科学委员会绕月探测工程科学应用专家委员会、全国电子测量仪器标准化技术委员会、总装备部军用测试仪器标准化技术委员会等委员各1人，广西特殊专家、广西优秀专家、八桂名人各1人。超过80%的教师有企业工程实践经验。主要开展自动测试系统、智能仪器、可测性设计和故障诊断等领域的科研，近年来获省部级以上科技进步奖7项，多项科研成果处于国内先进水平。

2013年，该专业通过中国工程教育认证，是广西首个通过认证的专业，2017年通过国际工程专业认证审查，为实现本科学位和工程师资格的国际认证奠定了坚实的基础。

第二，专业特色。

本专业是集仪器、电子信息、计算机、控制于一体的多学科交叉融合的综合性专业，面向国民经济建设、国防建设和科研信息化进程，以测量控制和电子仪器为方向，以信息获取、处理和传输为主线，追踪新理论、新技术、新方法、新技术，坚持产学研用紧密结合的人才培养机制毕业生的职业道德、敬业精神、科学素养和团队合作能力、职场胜任能力、工程实践能力受到职场的高度赞扬。

重视第一课专业基础知识教授和专业技能训练，重视第二课创新创业教育和科技活动的开展，对各教育环节实施高标准、严格要求，培养的学生不仅基础知识扎实，而且实践能力和创新能力强，科技竞赛获奖率和获奖等级在全校各专业中名列前茅。

鼓励学生深造，攻读硕士和博士。国内大学主要有北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、天津大学、电子科技大学、Xi安电子科技大学、桂林电子科技大学等。出国留学的大学主要有罗切斯特大学、俄勒冈州立大学、桑德兰大学、日本早稻田大学、加拿大主教大学等。

毕业生一次就业率达到92%以上，主要从事珠江三角洲、长江三角洲和北部湾经济开发区电子信息高新技术企业、国有大中型企业和国家机关的软硬件设计、技术研发、生产测试、项目管理等工作。毕业生的职业道德、敬业精神、科学素养、团队合作能力、工作能力和工程实践能力赢得了工作单位的高度赞扬。

从日常生活中的电子产品、智能家居系统、公共场所安品、智能家庭系统、公共场所安全系统等，到工业领域的智能制造自动测量系统、汽车电子、电子测量仪器等，以及国家重点工程的高速铁路测量系统、物联网系统、探月工程等。近年来，随着我国科技技术的进步和高端制造水平的提高，测量技术和仪器领域的人才需求逐年增加，工资水平不断提高，本专业毕业生经常成为众多着名企业人才引进的宠儿。

测量技术和仪器代表应用案例中国探月工程系统和智能家庭系统如下图所示。

第三，培养目标。

培养面向电子测量仪器行业、人文社会科学素养、社会责任感和职业道德、扎实的数学和自然科学基础知识、测量技术和电子仪器专业知识和工程知识，具有自主学习意识、良好创新精神、跨文化交流能力和较强的工程实践能力预计学生毕业五年左右有以下能力：

(1)能运用专业知识和技能解决电子测量仪器领域的复杂工程问题，适应独立、团队的工作环境；

(2)能够组织实施和协调管理与仪器领域相关的中小型电子测量项目；或者可以。

专业管理、生产、销售、技术服务等岗位胜任主管；

(3)能够与国内外同行、专业客户和公众有效沟通；

(4)能及时跟踪国内外电子测量仪器领域的科技发展趋势和趋势，终身学习以适应工程技术发展的需要。

第四，培养要求。

本专业培养的毕业生应满足以下十二个方面的知识、能力和技能要求

1.工程知识：可以利用数学、物理、电子仪器和测控技术的工程基础和专业知识解决电子测量和仪器领域的复杂工程问题。

2.问题分析：可以利用测控技术、电子仪器等工程基础知识和专业基础理论知识，识别、表达，通过文献研究分析复杂工程问题，得出有效结论。

3.设计/开发解决方案：可以利用测量理论和数据处理、各种功率、非功率的检测原理和方法、仪器和控制系统的原理方法，设计控制单元、控制系统和仪器方案，在设计中体现创新意识，综合考虑社会、健康、法律、安全、文化、环境等因素。

4.研究：可以根据测控理论，研究电子测量仪器领域的复杂工程问题，包括设计实验、分析解释数据，通过信息综合得出合理有效的结论。

5.使用现代工具：可以选择使用电子、计算机、机械、测量相关技术和工具预测，模拟复杂的工程问题，了解其局限性。

6、工程与社会：根据测量技术与仪器相关的职业和行业背景知识，评价生产、设计、研究、开发等对社会、健康、法律、安全和文化的影响，理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评估测控系统和仪器的生产、设计、研究和开发对环境和社会可持续发展的影响。

职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，履行职责。

9.个人和团队：能够在测控系统和仪器的生产、研究和开发团队中发挥作用的能力。

10.沟通：能够就本专业领域的科研、技术开发和复杂工程设计中的问题与行业和同行沟通，包括写报告、设计稿件和语言表达能力。并且有一定的国际视野，能在跨文化背景下进行交流与交流。

11.项目管理：了解工程管理和经济知识，并在实践中应用。

终身学习：对自主学习和终身学习有正确的认识，有持续学习和适应发展的能力。

主干学科学科、主要课程和主要实践教学环节。

1.主要学科：仪器科学与技术、电子信息技术。

2.核心课程：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、大学物理、电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、单片机原理与接口技术、电子测量与仪器、非功率测试技术、自动测试系统和智能仪器。

3.主要实践教学环节：程序设计培训、机械工程培训、电子工程培训、数模电气综合工程设计、测控复杂系统工程设计、虚拟仪器设计、生产实习、毕业设计。

4.主要专业实验：物理实验、C语言程序设计实验、数据结构实验、电路分析基础实验、模拟电子技术实验、信号处理实验、数字逻辑实验、单片机原理与接口技术实验、智能仪器实验。

第六，毕业合格标准。

1.学生完成规定的毕业学分≥165。

2.完成第二课8学分。

七、标准培训期限和授予学位。

标准修业期限：四年。

2.授予学位：工程学士。

桂林电子科技大学测控技术与仪器

桂林电子科技大学学生评价：

学校远离市区，在一个环境优美的山谷里，没有城市的喧嚣，环境优美。学校非常重视学生的科技投入，在实验室培养了大量的人才，学习氛围非常好。这里有华南最大的图书馆。花江校区真的很美。桂电每年培养大量人才，工作稳定性好。在桂电，人力资源管理专业虽然不是王牌专业，但老师们都很负责，里面也有很多专业学得很好的同学。就业率高，专业学习很有用。